平平淡淡的一天

难得的一天没有第四节课！坐在办公室里喝着茶，几个同事边改作业边聊着天，同事小A是个小伙子，家最远，每次放学都等学生家长走得差不多了，才能开车回去，这个周末他也难得的没有第四节课，他边洗手边说，哎，我同学夫妻两个搞得好可怜哦，每天到晚上九点多才回家，还有两个娃，两个在一个学校里，吃吃饭搞搞最早也得九点半了。另一个同学说，不在一个学校又怎样，还不是要课后延时服务！哎，从早到晚，还好，中午学校有饭吃，晚上就可怜了！大人还好一点，两个娃就跟在后面受罪啦！

我听着，没吭声，一下午四节课，竟然也能坚持下来了，感觉自己还行，不然总以为自己上了年纪，体力不支，这不，双减，倒检验出了自己还是活力满满不减当年！不过也庆幸，自己的孩子毕竟不再需要自己操心了，否则，晚上回家也很难有个安详安心的夜晚。早上匆忙上学，晚上匆忙回家，一天到晚似乎净在忙活儿，很难找到心的归属感，忙者，心亡也！无论什么事，什么时候，心在，就不会瞎忙活，要活在当下，用心活着！

同事B跟我一样，也是空巢一族了，他是数学老师，正在坐等延时服务，抓紧时间批阅作业，他说，哎，有个孩子做题目不写过程，叫他写，他说，为什么要写，我就不写！连负负得正都搞半天还搞不明白，他就是按自己的想法来，说什么都不听，家长急死了，跟我打电话说，我的孩子小学数学好得很啊，每次考试都是90多分，怎么到初中就不行了啊！等等讲了半天都是他儿子小学如何如何好！然后又是如何如何急！小学前几名，小学班上总共就几十个学生！我想起了一个笑话，说，他的孩子每次考试都是前十，结果呢，班上只有九个学生，不是前十还能前十一吗？

同事C的孩子三年级，说，小学想考好也不容易啊！怎么可能每次九十多分呢！小学的题目也不是容易学的啊！有时作业都搞到十一点多！我一愣，三年级，就搞到十一点多，那多累啊！便说，小学主要培养习惯，专注力很重要，现在的孩子上课老是走神，一会儿魂就飞了，还是手机玩多了！小孩子作业做完了，就不要再布置额外的作业了，有的孩子知道每次做完之后家长还要布置额外的作业给他写，所以就故意磨蹭，因为早写完没用啊，晓得你家长不会放过他的啊！同事说，各个家长都这么搞啊，没办法！你不能让他早早写完就在那儿玩吧！我说，他写完了，只要写得又快又好，那剩下的时间就让他玩啊，看看书，或者做他喜欢做的事。记得我家孩子小时候就是这样，曾经买过一套剑桥英语卷子给她写，她根本就不写，我再也没买过什么资料给她做，让她看自己喜欢看的书啊，所以她作文从来操心，她喜欢写啊！同事还是摇摇头说，别的家长买资料做，自己的孩子不搞不行啊！我也没再说什么，教育的内卷，也不知道从什么时候开始的，我只觉得自己的孩子很幸运，至少她的童年很快乐，至于十二年的寒窗苦，她自己倒没觉得什么，学习一直就这样过来的啊，该认真的时候认真，该全力以赴的时候全力以赴，人，总得为自己去拼搏一下吧，否则，活着就太缺少激情了！

同事B说，所有的家长都不搞，也是一样的。可是家长们真的会不搞吗？双减，辅导班看似减掉了，可是孩子们真的会轻松许多吗?？其实学习从来就不是轻松的事，而吃苦，坚韧不拔本来就是学习的一项内容，如果我们总是照顾孩子的感受，生怕他们吃苦了，受委屈了，生怕他们拥有了一颗玻璃心，而去给他们打造一个温室，可是孩子们难道一生都处在温室里吗？这样的孩子走上社会之后，社会还是这样照顾他们吗？

许多时候，孩子们的想法是被社会带偏的，就像某一件事情如果大家都能愉快地去做，没有谁把它当做一个苦差事，孩子们自然也不会以之为苦，只有做给孩子看的人怀着受苦受难的心情去做的时候，在孩子的心中就已经播下了这件事是苦的累的不好的种子，那他还会有好心情去做吗？