字节教育暂停直播课发力AI录播课，直播、录播、AI课该咋为娃选？

思雪学长了解到，字节跳动旗下大力教育对相关业务进行战略调整，将不再对清北网校中小学直播大班课继续投入，重点向AI录播课发力。AI录播形式类似此前推出的小马 AI 课，在录播课程中，基于中小学生的知识漏洞，为学生智能推荐知识点讲解、错题练习等内容。

6 月 7 日，大力教育全员会上一位高层提到，接下来将重点探索 AI 录播课程，围绕用户需求和痛点做产品。

“全民网课”形式多样

疫情期间，教育是受波及面最广的行业之一。为了防控疫情，学校开学时间是延期再延期，隔离病毒，但不能隔离教育，为此，教育部提出，鼓励尽可能利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持，统筹整合国家、有关地方和学校相关教学资源，提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源，确保“停课不停学”。

在线教育——就是“网课”并不是什么新鲜事，从十年前就有一直发展至今，在线教育已经和传统教育一起共生存，丰富了教育的模式。而且，在线教育的市场前景可观，据中商产业研究院整理的数据显示，2014年在线教育市场规模尚不足900亿元，2015年市场规模突破千亿，2017年达到2,194亿元。这一数据到2018年已经超过3,000亿元，2019年市场规模突破了3.600亿元。

虽然国家出台了相关规定来规范“网课”行业，但是经过多年的发展，网课的形式十分复杂：

从内容分：少人外语、成人外语、阅读、写作、写字……

从形式分：直播课、AI课、一对一、一对多、录播课……

从阶段分：兴趣启蒙、幼小衔接、学科同步……

从方式分：互动视频、屏幕共享、手机视频、图文语音……

直播课、AI课、录播课傻傻分不清楚

虽然字节调整了自己的教育业务，但是直播课、AI课、录播课依旧存在，那么直播课、AI课、录播课到底有啥区别呢？

直播课

直播课是老师和学生都需要在指定的时间上课。老师和学生同时进入在线教室，老师进行实时教学。在此过程中，学生可以及时与老师交流。直播课一般会从人数上分为小班课和大班课：

小班课的好处在于互动性特别强，特别是1V1、1V2这种，简直是专人家教的感觉，老师面对的学生数量少了，自然对每个学生的关注时间就多了。像一节25分钟的一对一外教课，师生互动时间基本能达到80%以上，但相应的，这种课的价格也比较昂贵；

大班课的人数不定，所谓“大班”，估计最多也就是百人左右吧。但上次思雪学长和一位在某知名网校做老师聊过才知道，他最多的一节课有1200多人，最少的也有800多人。如果是更厉害的名师班，甚至可能两三千人一起上课。大班课开设可以通过技术手段，建立了几百个虚拟班级，每个班都有一名助教，并通过设置互动答题、实时连麦等方式，让学生几乎感受不到那么多的人一起上课。这种大班授课，对课程方来说，降低了名师、教研、技术等方面的成本，对学生和家长来说，也能用较为合理的价格，获得直接受教于名师的机会。

无论小班还是大班，直播课的优势都是显而易见：老师和学生实时互动，即时反馈，就像线下课堂一样，教和学的效率都比较高，但是老师的好坏与否，对课堂效果的影响是很大的。特别是小班课，更是相当依赖于老师本身的教学经验和人格魅力。

AI课

AI课，就是人工智能课堂，就是整节课通过自然语言识别，面部表情识别等技术通过提前设定的算法来给学生完成教学。这些词语听起来十分高大上，但是原理却很好理解。比如当别人问你吃饭了吗？你的回答就是吃了或者没吃。如果你说吃了，那么正常情况下别人会接着问，吃的什么呀？如果你说没吃，那么别人可能会继续问怎么还没吃。由于回答相对固定，所以我们可以提前录制好“吃的什么”和“怎么还没吃”。当识别到回答是吃了，就让机器自动播放“吃的什么”，当识别到的回答是还没吃，就让机器自动播放“怎么还没吃”，本质就是这么简单。

AI课具有一定的互动性，可以通过纠音、答题、练习等功能，让孩子更好地理解和掌握知识点。相比直播课，AI课的真人互动性肯定是要低很多的。不过，动画、游戏等交互形式的加入，使得AI课具有很强的趣味性，一方面能吸引孩子的注意力，引发他们的学习兴趣，另一方面也让孩子更容易接受课程内容，提升完课率。AI课没有固定的上课时间和时长，对于孩子来说，安排学习时间就比较自由，完全可以利用碎片化时间来学习。如果说直播课的核心是老师，那么AI课就是“以学生为中心”。通过智能技术和大数据技术，抓取学生的学习路径、认知习惯等因素进行分析，进而设计出高效率、个性化的学习方式。

录播课

录播课应该算得上是最早的网课了，很早以前的“函授”、“电视大学”，应该就是最早的录播课，只不过那时候是通过录像带、光盘、有线电视等介质存储和传播，时效性和流传度肯定跟如今的互联网比不了。

现在的录播课，一般是视频和音频两种形式。课程方会组建教研团队，其中有不少还会邀请名师授课。精细打磨后的课程，会被放到专业学习网站、APP或其他学习设备上。

录播课和AI课、直播课比学习自由度更高，录播课不要求稳定的学习时间，睡觉前、地铁上、吃饭时……随时随地都可以观看和收听，不受时间和地点的限制，可以说是把“碎片化学习”这一理念，贯彻到了极致，同时录播课的价格，在三种课程形式中最便宜的。但是年纪较小或自主学习力不强的孩子来说，教学效果可能会打折扣。

直播课、AI课、录播课该咋为自己的娃选择呢？

通过思雪学长的介绍，相信有娃家长们对这三种网课形式，已经有所了解了。那么该怎么为自家的娃儿选择呢？

1.低龄、处于启蒙阶段的娃儿，思雪学长建议优先选择AI课；如果非要上直播课，建议选择小班课；

2.三年级以上且专注度比较高的孩子，优先选择直播课，AI课可以用来做巩固和补充；

3.大班直播课性价比更高，且能选择名师授课。小班直播课互动性更强，适合对精度、难度和深度要求较高的学习；

4.低年级孩子也能上录播课，但更适合用录播课做素材补充，如果只选择录播课学习效果可能不理想；

5.如果家长工作比较忙碌或比较“懒”，直播课可能更好；如果家长有足够多的时间陪伴娃儿学习，完全可以选择AI课和录播课；

6.价格方面，直播小班课>直播大班课>AI课>录播课，思雪学长建议各位家长量力而行根据家庭经济状况决定；

7.同学科、同类型的课选当前优惠力度大、赠品符合自家需求的；

最后思雪学长给几点tips :几乎所有的线上课程都有免费或低价体验课，正式报课之前，建议一定要先陪孩子试听,特别是价格高的课程,以上建议供工薪和普通家庭，土豪和家里有矿家庭可随意！我是思雪学长，对于直播课、录播课和AI课你还有哪些看法呢？期待你的留言和评论！如果觉得思雪学长的文字还有用，麻烦关注和收藏。