⚘别带走孩子的阳光⚘

孤独少年佯装狂，难将心事与人说。

－－题记

批了一天的周记，虽然批出了不少令我满意的佳作，但我的心情却闷闷地，一点儿也高兴不起来，因为我看到几个学生的内心世界。

那天在《读者》上看到一篇朴实无华却感人至深的文章，题目叫《月光下的母亲》，我便有了让学生也写这样一篇文章的念头，题目布置下去以后，我便热切地等待读学生们的作文，我想这样的题目，对于高三的学生来说，应该能写出好文章。

批改的时候，证实了我的猜测，确实有几篇可圈可点的好文章，我每个星期都要布置一篇周记，每次批改都挑出几篇好文章，让他们好好修改，然后当范文到讲桌前朗读，每个被挑选出文章的同学，改作文时都全力以赴，为的就是上台读的时候，确确实实能够博得同学们的赞赏。

跟以前几次一样，三个班级，每个班级都批出几个写得较好的同学，但这次与其它几次又有所不同，除了那几个同学以外，还有几个同学也写得不错，而且让我读了之后有些泪目，但我却不能让他们拿到讲台上去读。说得明白一点儿，他们写的内容涉及到了他们的家庭隐私，出于对我的信任，他们在周记上全盘写出来了！

他们当中，有的父母离异，跟着年迈的祖辈生活；有的因为各种原因，成了单亲家庭的孩子；有的不得不跟着父母当中的一个生活在一个畸形的家庭中；更有甚者，有的像皮球一样被父母踢来踢去……

我无法想像这些孩子在磕磕绊绊中是怎样长这么大的，他们身上都有着不同于生活在健全家庭中的孩子的特点：或者沉默孤僻，拒人于千里之外，对人对事漠不关心；或者大大咧咧，对人对事蛮横无礼；或者语言刻薄，见到谁都是一幅冷若冰霜的模样；或者桀骜不驯，肆无忌惮，无论遇到什么事，都满不在乎或不以为然……我感觉，他们能成长到这样也已经很不容易了，这些孩子的共同特点就是少年老成。

但是从他们写的文字中可以看出，他们的内心是很复杂的：或许是苦涩的，或许是无奈的，或许是渴望的……但他们却不愿意轻易地把自己的内心展示给别人看，于是他们给自己建了一座城堡，做了一副盔甲，他们躲在城堡里不愿走出来，他们缩在盔甲里舔舐着身心的伤口，他们在这样一个自己不出去别人进不来的环境中保护着自己那颗脆弱的心灵。而不了解他们的人便认为他们是稀奇古怪的，是个性十足的，是不可理喻的……大家对他们的态度便是或疏远或排斥或不屑，而他们自己的表现也好像越发让人不能理解。

更可悲的是，有些老师都认为这样的孩子不正常，叫他们“傻子”。有时候听到有的老师这样叫这种学生，我的心是很痛的，我想问问这样的老师：假如自己的孩子处于这样的环境中，你愿意让别的同学孤立他吗，你愿意让孩子的老师叫他“傻子”吗？

我还想问问这些孩子的家长们：你们到底因为什么，把孩子带到这个世界来，却不能对他们负责到底？无论遇到多大难办的事儿，你们成人都会有办法去解决，为什么能忍心抛下孩子，去追求自己所谓的幸福？当初你们打算生下孩子时，就得想好了，要对他们的成长负责，而现在你们一走了之，留下身体和心智都还不健全的孩子，这算怎么一回事儿呢？就连动物界的母亲如果孩子自己不会觅食，它是绝不会离开孩子而自己去逍遥寻乐的！

劝天下所有的年轻父母，别带走未成年孩子的阳光；劝要走进婚姻的人们，要准备生下孩子的时候，请问问自己能否对孩子负责到底，能否把他们抚养成人；能否让孩子一直沐浴在春风里，生活在阳光下！