“快乐教育”是否可取？到底什么才是正确的“快乐教育”？（二）

上一期文章中谈到了什么是真正的“快乐教育”，帮助大家重新正确理解了“快乐教育”的真正含义。那么作为家长，我们到底该如何利用此理念去正确引导教育孩子呢？在这里，我给出以下几条建议供大家参考：

一，经常观察孩子通过自己的努力已经掌握的技能，多发现、多鼓励。

教育的最终目的，就是为了让人掌握技能（非先天性的），提高人的能力。技能有简单的，也有复杂的，有显性的，也有隐性的。但是不管属于哪种技能，只要是孩子通过自己的不断思考或不断实践，通过自己努力最终获得的，那么其实都是值得我们去鼓励的。来举几个例子，一个3岁的孩童，说话时仍然有个别常用文字咬字不清，但孩子主动通过模仿儿歌录音中的发音去不断练习，一段日子后终于能够正确发音，那么这时候家长是应该及时鼓励的，可以说：“孩子，你真棒！你看，再难的发音，只要咱们勤加练习，总是能发清楚的，以后也要加油哦！”；一个10岁的小学生，在学校的英语口语对话练习中，发现自己没有其他同学说的好，于是回到家后自己不断地读口语材料，经过一段时间的练习终于有了比较流利标准的口语能力，这时的孩子也是值得被鼓励的。总之，多鼓励孩子通过努力已掌握的技能，有助于让孩子及时感受到成功的喜悦，从而不断增进孩子的内部学习动机。

二、及时捕捉孩子的兴趣点所在，利用兴趣方向正确引导孩子掌握技能的通用途径及规律。

俗话说："兴趣是最好的老师。"教育的启动，必须要有一个合适的切入点，既然兴趣最能使人产生精神上的愉悦，那么以兴趣作为教育的切入点，就再合适不过了。大多数自发式的自我教育（非体制内学校教育），其实往往都是通过兴趣来切入的。

举个我身边真实的案例来说明，时下人气最高的手机游戏《王者荣耀》，我的一个13岁的外甥非常喜欢玩，因为人气高的原因，我也玩过几次，对游戏略知一二吧，游戏中有100余位英雄，还有段位的设置，外甥非常期望自己能升到较高段位，但通过我对他的观察，他玩英雄非常地不专注，每个英雄的技能机制不同，要掌握一个英雄都不是随便玩几局就能够熟练掌握的，至少要玩个数百场才可能对某一个英雄的使用有较深的理解，可他英雄玩过的有不少（大概60多个吧），却没一个精通的，自然段位迟迟上不去。我对他说：“人要想把事情做好，初期一定要专注，不要贪多，你先把某1~2个英雄玩好，专注于这个英雄，熟练掌握了，自然能够提升段位。你的学业也是一样的道理，我看你教辅书买了不少，每门学科至少3~4种以上，可是你真的都认真、完整地看完过一本吗？其实每门学科精挑细选上一本好的教辅书足以，买那么多最后其实根本都没时间看，你专注地把其中一本教辅书琢磨透，成绩肯定差不了。”外甥听完我的话，若有所思地点了点头，最终表示愿意采纳我的建议，让我看他的表现。由兴趣引发孩子的求知欲，往往是一个很好的快乐教育切入点。

三、利用偶像效应，发掘一些深受孩子们崇拜又比较典型的案例，给孩子讲讲偶像背后付出汗水和努力的故事。

现在的孩子追星都比较普遍，几乎每个人都有属于自己心中的一个或多个偶像。家长要多了解孩子这方面的兴趣，这往往也是很好的一个教育素材。大多数时候人们只关注到了明星光鲜的一面、成功的时刻，很少有人去深挖明星背后付出的不为人知的汗水和努力。现在互联网这么发达，相信各位家长从网上搜一些明星的成长史信息也不是什么难事。利用一些有正能量的明星成长史，告诉孩子只有付出足够的努力最终才能收获成功的道理，到收获的时候才是自己真正快乐的时候，从而激发孩子努力奋斗的内部动机。

好了，以上便是魏老师给大家的最常用、也最实用的三点技巧方法，作为家长的你，学会了吗？希望大家能够真正理解“快乐教育”的内涵，将正确的教育理念用到正确的地方。欢迎收藏、转发和关注哦，在这里多谢大家的支持。