阅读、体育运动可以帮助孩子提高记忆力促进学习效率

家长们每天忙碌了一天回到家里，自然的希望一切都很顺畅，孩子能够做好作业，甚至能帮助大人做点家务该有多好啊!但这是我们成年人的想法。一个孩子从几人的家庭小社会走向成百上千人的学校环境，在学校可能会被老师批评，或和同学们之间发生些吵闹摩擦，这些负面情绪时刻围绕着孩子。

“学习困难”严格意义上是指有读写障碍、多动症及阿斯伯格等症状所产生的学习能力低落、注意力不集中、肢体协调不佳，以致缺乏社交能力等的具体表现。而实际上大部分所谓的“学习困难”都是有环境、心理因素导致的短暂学习下降，久而久之没有得到良好的引导最终进入了一种自我挫败、颓废的学习动机。

学习动机就是学习的动力，没有动力自然就学习困难。如果一个孩子觉得学习不再重要、自己也没有什么理想，自然的就失去了学习的动机了。热爱学习的孩子把学习视为一件乐事，时时饱含热情、充满兴趣，从而爱学、乐学、勤学。不喜欢学习的孩子自然心烦意乱，产生畏学、厌学。作为孩子的启蒙老师和家长，我们首要的责任就是要帮助孩子爱学习、会学习。

孩子学习成绩优异是每一位家长的心愿。别总怪孩子学不好，他可能真的遇到了困难，孩子存在学习困难，是很普遍的现象。现在，越来越多的人认识到了，孩子阅读能力的好坏，不仅影响语文一门课，对其他学科的学习也有着举足轻重的作用。但有些孩子真的不是“笨”，也不是不想学习阅读，而是他们遇到了自己无法独立克服的困难，比如较弱的阅读能力和技巧，更比如阅读障碍。

很长时间以来，我们都认为一个孩子聪不聪明，从他出生起就是固定的。但事实并非如此，大脑是具有可塑性的。不存在“输在起跑线上”的说法。随着学习和经验的增加，大脑皮层厚度增强，对智商会起到正向的促进作用。同时，智商高的孩子，大脑皮层是从较薄开始，迅速增厚，在较晚的年龄达到厚度的顶峰大概是11-13岁左右。而不是像我们平时认为的，这些孩子一开始大脑皮层就很厚，表现出超常的智力水平。

随着年级的增高，阅读对孩子学习的影响越来越大。阅读，可以帮助孩子提升学习效率。适当的音乐训练可以改变脑的结构。达到一定强度后，还能够迁移到认知能力，促进其他科目的学习。另外，有强度的体育活动，能够促进神经元和突触发育，提高记忆力;并降低抑郁发生概率。第二语言英语、日语等学习，能够增进大脑灰质和白质发育，改变大脑结构。

古人曰“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。能够坚持、持之以恒地学习的确不是一件轻松的事。孩子只有自己主动学习，才能真正意义上地学会、学好。