“双减后，我还好，爷爷奶奶焦虑了”

文｜思宜

来源｜成长的可能

“今天是‘无作业日’！”

一年级学生小西得意地、大声地对妈妈杨珺说。双减后，小西就读的学校每周三或周四是“无作业日”。

这是“双减”后的第一个学期，也是杨珺作为小学家长的第一个学期。到现在，开学两周了，没有任何的纸质作业、甚至连文具盒都没有带回来过。老师只布置预习、复习或者背诵，也没有随堂测试。

小西每天回来就带一本书或者两本书，通常是语文或者数学。英语书发下来又拿回学校了，用杨珺的话说“英语到现在我连书都没见过”。科学书也带回来了，因为老师要求给种子浇水，记录发芽的过程。

小西就读的是一所私立小学，之前以抓得紧知名。不过现在没有作业的不止是小西。有其他妈妈跟杨珺抱怨自己的孩子，“现在学校没作业了，经常在家里‘葛优躺’，看着就心烦。”

可是没有了课堂测试，小西到底学得怎样，杨珺也完全不知道，这让她心里很没底：“经常老师在微信里告知家长的学习内容和小西回来说的学习内容完全是两个，她完全是懵的。”

但比起爷爷奶奶，杨珺还算是淡定一些。

小西爷爷经常对杨珺说：“不要看现在回来一点作业没有，大家都卯足一股劲呢！”两位老人也经常在家里唠叨“别人家的孩子如何如何”。

有次，老师在群里说‘今天练习了写字，有几个孩子没动笔。’没说具体谁没动笔。奶奶就着急的催杨珺问老师有没有小西。

即便现在学校任务轻松了，杨珺可不敢放松。学校没作业，她就自己抓。她在外面的书店给小西买了一课一练，试着给小西布置作业。暑假，她给小西报了幼小衔接班。幼儿园阶段的时候，阅读课、英语课、钢琴课、舞蹈课也都一个没拉下。正式开学之前，小西完全掌握了拼音，学习了一些汉字，学会了100以内的加减法。英语可以比较流利的日常对话，也可以自主进行场景练习。

双减后，小西的放学时间改为了5点40，这让杨珺觉得非常鸡肋。

她坦言：“对双职工家庭来说，6点放学没什么太大作用，大人很多还没下班。学校托管机构一样火爆。对于有老人接送的家庭来说，6点放学反而晚了，别人后面还有课。”

虽然有了课后服务时间，但是有时候小西也要回家补作业。而高年级孩子的妈妈们遇到的情况会更鸡飞狗跳一些。因为老师也没办法在学校让孩子一个一个把作业过完关再走，还是很多孩子会把作业拖到回家写。“这样一来，回家时间晚了，作业还是没写完。”周围好几位妈妈跟杨珺抱怨。

眼下，杨珺在教育上的经济开支并没有下降。因为原来她的教育成本大部分都在素质类课程上。小西念的私立小学，一年的学费2.4万元。目前报了钢琴（1万多一年）、舞蹈（7000元一年）。这两天，杨珺在看要不要报名小主持人，学费一年也要1万多。

“再加一个主持人课，经济负担就会有点重。如果不报小主持人就还好。”杨珺估计着。

可能因为自己是老师，杨珺觉得不管是“双减”改革还是小西的小学阶段都肯定会有一个适应的过程。她有些无奈的笑道：“爷爷奶奶已经很紧张了，我还是淡定一点吧。”

杨珺和很多家长一样，从小西幼儿园开始，就在多才多艺的培优道路上一路狂奔。

“我可没奢望读什么清华北大，读个一本我就知足了，起码不要比爸妈差啊！”闲聊时，杨珺说道。

这也是很多妈妈们的心里话。

（文中小西、杨珺均为化名）