“双减，我们回不去了”

编者按：“双减”政策正式落地后，家长在探索家庭教育的路上，又有哪些新的感悟？“成长的可能”编辑团队收到了一位北京市西城区妈妈的投稿，“双减”后，她为什么仍然“不敢停下”？本文为投稿，作者：韩予。

作者：韩予

心理咨询师一枚，家有8岁女宝，一直希望在科学鸡娃和全人教育中间，探索出一条适合我们的康庄大道。目前效果不详，未来没把握，我和娃都还安好。

脑海中跳出这个题目，就像《半生缘》里的顾曼桢泪眼婆娑地对世均说，“我们回不去了”，心里的感受是怅然若失。

棉同学上小学之前，我以为自己已经算是鸡血了。

《四五快读》学了三册，认识二三百个字，会写四五十个；古诗会背四五十，数学玩手指游戏学会了二十以内加法，英语能基本的交流，尤克里里能扫弦。我信心满满地和娃爸说：这些上小学绰绰有余！

现实打脸来得太快。

我们的小学是北京市有名的“全人”培养的私立小学，以宽松、尊重著称。我想象的小学是上学时兄友弟恭，放假时呼朋唤友一起玩耍。可是现实是，我娃看图写话好不容易写出“小兔子来了，它对小熊shuo，我们一起玩吧”时，别人家的孩子能写两页长的作文，论述“中国人”和“国人”的区别；我娃还在努力分清自然拼读的cl、bl，别人家的孩子七岁能写英语小说，读哈利波特；我娃在和20以内的退位减法奋战时，别人家的孩子在学大学数学，各种代换等式不在话下。

就连我们一向很自豪的体育，也在只能骑马走地杆和别人跳90厘米高的障碍面前败北。零基础入学，在这些已经有了充足准备的家长和孩子们的层层包围之下，像个笑话。而这，还只是以佛系著称的学校，海淀的那些拼命的家长到了什么程度，我不敢想象。

我们艰难地学了一年，学了两年，终于追到了中等水平。这对我和棉同学来说，都是一个痛苦的过程。我一方面要和自己的虚荣心作斗争，因为优秀了半辈子，实在很难接受自己的娃是个小透明。另一方面，也要安抚娃失落的情绪，毕竟追求卓越是每个人的本能，谁也不愿意成为拉后腿的那个。直到有一天，棉同学拿着一张一星的卷子（满分三星加奖杯），面对我的一点点疑问，自信地说：“那怎么啦，我还没有重考呢！”我酸涩地觉得，虽败犹荣。毕竟，和分数比起来，更重要的是孩子的心理健康。一辈子那么长，优秀没有尽头，满足的心态却可以。

学校里也不是没有真佛系的家长。孩子不仅零基础，家长也不着急。放学后在外头疯跑一俩小时，跳绳冲破了学校记录。他们最怕的事不是孩子考倒数，而是眼睛近视。我是真心敬佩，然而又小心地保持了距离，毕竟，我做不到那么淡定。然而，二年级毕业约出来玩，家长回复说孩子和别人攒了个英语班要上课，课后还要练习钢琴，下次再约。我才知道，内卷之下，安得完卵。

我们小时候，那才是真正的双减。一下课，全都呼啸着跑去操场，伴随着铃声再满头大汗地跑回来。回家只用完成作业，写完了就是一晚上的人身自由。寒暑假哪有课外班，父母都上班，电视西瓜沙发就度过一个清凉惬意的夏天。我老觉得那才是童年。所以我经常满怀悲悯地看着在各种课程里交朋友的棉同学，想给她放个假，然而又觉得放了假也没有人玩，还是继续在课程里交朋友吧。这件事真是无可奈何。

双减政策出台，所有课外班取消了。有人问我，政策后对你有影响吗？

没有，不仅对我，对所有家长都没有。

我们不敢停。

现在的双减，极力地想要把卷起来的人们压回去。就像电影院里所有人都站着看电影，现在命令，你们必须坐下。人们虽然坐下了，但谁还有心情看电影啊，所有人都揣着小心思，偷瞄着前后左右，随时准备好以百米冲刺的速度重新站起来。毕竟，谁的速度慢了，好位置就没了。

棉同学问我：“凭什么你的小时候就可以玩，我就要上这么多课，写这么多作业？”

我说：“我小时候竞争没有你这么激烈，大家都不学习。”

棉同学很不愉快：“那我现在为什么就要竞争这么激烈？”

我说：“这个问题我也很疑惑。”

棉同学耸耸肩：“我的生命真是很悲惨。”

END