压岁钱是中国春节的一大特产，只要家里有孩子，去哪里都会收到大红的包包，里面是多少，当然因各地的习俗而定。小一些的孩子，还不知钱为何物，随手一扔，被父母放进腰包，大一些的孩子，开始主动想要拥有自己的现金，有时候还会因此与父母发生冲突，是把钱留在身边，还是存起来，或者父母保管。毕竟存起来或父母保管，是一种看不见的形式，孩子们看起来比较容易紧张。还有的家庭开始打架，孩子觉得自己有权力决定钱的用处，父母觉得孩子不该乱花，应该监管。其实日常生活里，零花钱如何使用早已是父母关心的话题，春节是个放大镜，它把钱的问题进一步放大，提醒父母重视和重新梳理这个问题。

1、这些问题令人挠头

生活当中，父母们总反馈出这些令人挠头的问题。

买东西没有节制。不给买就在大庭广众下耍宝，要挟父母。有的父母比较坚定的，虽然孩子不得不放弃购买，但后续发生的事情就越来越让人胆战心惊。冷战，报复，偷钱，要挟其它老人给买，抢同学的，破坏父母的东西……

自己的东西不懂珍惜。央求了几个月的喜爱之物，到了手却摔摔打打，说丢就丢。洋娃娃的头手零落四方，果汁湿的衣服又脏又粘，汽车缺个角碎个片，作业本撕个页抹个黑……父母教育了无数次，都已词穷仍是无迹于事。钱花了也没玩开心，搞的父母和孩子不欢而散。

缺乏界限感。别人的东西随便碰，商场的物件随便摸。经常不小心给弄丢了碰坏了，自己像没事人似的，顶多挨几句批评，假模假样的哭几噪子，反正有父母做后盾，下一次错误照犯，祸照惹。

认为一切都是应该的。父母给花钱是应该的，伺候到位是必须的，顺着心情是理所当然的。每每发生问题，都是父母的错，他人的错，与自己无关。这样的孩子，没有节制，缺乏同理心，不懂人情事故，常常活在自己的小世界。对外人而言是小世界，只有他自己；可于他而言却是整个世界，他是世界屋脊唯一的神，所有人都膜拜于他的脚下。

多么有趣的现象。仅仅是一丢丢零花钱，竟能牵扯出这么多社会现象，投射这么多孩子品质教育的疏漏。零花钱的问题，升华一下，其实直接涉及到“财商”。财商这个词，已经在儿童成长这个领域鼓吹了很多年，可很多人仍然不知道，如何让孩子更具有财富的认知和应用能力。

财商教育，不仅涉及到钱的问题，对孩子节约、珍惜、尊重、责任心等优良品质的养成，也非常重要。家庭教育本身就是一种融合性教育，你在帮助孩子建立一种主要能力或品质、品行的同时，也在悄然锦上添花，帮孩子同步建立多种财富。只不过，你有没有给自己几分钟时间，去想一想，还有哪些关联性比较强的教辅要素，可以同步实施强化。

2、孩子最初怎么用钱

多多已经3岁了，因为一出门就要玩具的问题，全家人都非常头痛。赶上过年，多多收到了好多压岁钱，可是因为日常里从来不需要自己支出，他对钱完全没有概念，只是收的时候很开心，看到别的有趣的玩具，便随手一扔，毫不在意。妈妈想了想，请爸爸把钱全部换成一元硬币。从这一天起，每一天晚上睡前，父母就给多多一元零花钱，并和他一起制定了零花钱使用规范。开始的时候，多多更关注的是零钱罐，还有每天往里丢一元钱的快感。慢慢的，这个动作不那么有趣了，就变成了抱着钱花出去的冲动。有几次，他看到玩具要求买的时候，妈妈都很耐心的问：“我们约定过，除了生日礼物外，其它玩具用什么钱来买？”“我的零花钱。妈妈把我的零花钱给我？”“那是你的零花钱，我想下次出门前，你需要记得提醒我们带上它。”随便买东西避免了，紧接着的一次出门，多多便主动提出要带上自己的零钱罐。那天他想买的，是一个变形金钢，大约50元。他把零钱罐直接递给营业员阿姨，妈妈拉他出来，请他自己数一数。这时候，多多也刚好在学校里学习了50以内的数和大小比较，结果数了38元，他知道买不了他想要的那个。妈妈提醒他：“有个36元的也是你喜欢的擎天柱，只是个子小一点。你可以选择买个小一点的，或者我们今天先回家，再攒两周的钱，就可以买你最想要的那个大的了。”当时，多多选择了花36元买那个小的。

孩子在最初使用钱的时候，常常是不计“后果”的，只要能花，最大限度的花，不考虑未来。其实对于年龄段还比较小的孩子来说，他们大脑皮层的发育还不成熟，也不足矣有我们成人所认为的远见，这是其一。更重要的是，任何人，当他第一次尝试做某些事情的时候，都不会那么好的把握尺度，这是需要时间和经验累积的。

有一个刚上大学一年级的孩子，因为离家远行，才终于争取到自己的零花钱。父母每个月给他500元钱，刚一个礼拜，孩子就打电话来说钱花没了，不够用。妈妈怀疑孩子撒慌，没有再给打钱，几天后学校辅导员打来电话，说孩子到处借钱没还，已经被几个同学告状了。见到这位妈妈时，她脸上的错愕依然没有平息。我能理解她的难以置信，500元钱，对于一个从来没有自主花过钱的孩子来说，怎么可能一个礼拜就花光了，还去和别人借钱？

可事实就是这样。一个从来没有自己主导过钱的孩子，当他第一次可以自己决定钱的去向时，那种压抑许久突然暴发的自主性所带来的极度兴奋，就是会致使他一次花到完，甚至入不敷出。所以，孩子们的财商，早培养比晚培养要更有价值。你看，一个三岁的孩子，再花到暴，能有多少？不过一个玩具或几份冰淇淋。可是一个青春期孩子，他可能消费的，就是那些大品牌、看起来能让自己闪光的昂贵品了。

财商的培养，从孩子开始数的概念起，就刚刚好开始了。大约两三岁，孩子数起一二三四，你就可以让他来计数硬币；当他学会分类，你可以请他把硬币、纸币、不同数量的现金分类；当他学会比较大小，你可以请他去超市的时候，选择限定价格范围内的商品；当他学会加减法的时候，你可以请他自己计算差价，统计总额；当他学会乘除的时候，就可以请他倍数购买……

零花钱的作用不仅于此。当孩子有所积累时，你可以带他进行储蓄，让他通过存折上的数字，为自己做更长远一点的计划。当他有期待的消费时，你可以让他通过分配和积攒，选择性消费，从而培养延迟满足和学会珍惜；当他对利率略略有一些初识时，你可以带他把积蓄分成几份，分散投资，让他在不同的投资中尝试财富积累的多种途径。你还可以和他一起设计几种家庭投资，比如请他作为你微商创业的一个股东，比如你主动参与他的小小创业……

Ada老师《成长的烦恼》谈孩子成长话题

3、零花钱计划小技巧

总之，零花钱有很大的财商培养作用，父母在与孩子设计零花钱计划时，可以注意下面一些小技巧。

一，固定支付与劳动获得相结合。

低龄儿童确实还不太具备自主赚钱的能力，父母可以选择固定支付孩子零花钱。不过，固定支付需要与孩子有所约定，在正式和孩子启动零花钱计划时，就要明确支付时间，12岁以前？两年后再重新约定？等等。同时，随着孩子成长和能力的增强，可以适当为孩子选取一些可通过劳动获得报酬的方式，来帮助孩子认识到钱与劳动所得的交换关系，也有促进孩子积极性的作用。当然，不太建议把家务活作为零花钱的劳动项目，家务活本身是家庭成员的义务，但我们可以选择让孩子废品利用、旧物变卖等方法，来进行劳动交换。

二，签定契约，我们都是认真的。

其实在最初孩子签定契约的时候，他们大多对契约效力和重要性并不在意，只是有趣和好奇。但由于那种仪式感，孩子坚持契约的时间会相对较长，而且每当他们想破坏契约而被重新梳理规则时，他们会意识到契约的严肃性，也会在以后的契约达成中，更加的谨慎和用心，这对孩子缜密思维很有帮助。契约中一定要列出违约条款，这对双方都是一种约束，家长和孩子都有监督对方的权力。还有，契约其实是一种很好的亲子工具，十几年后，当家人们把这一份份保留下来的纪念品拿出来时，暖暖的家庭回忆，把每一颗心都哄的很暖，拉的很近。

三，给孩子时间，让他充分经历。

每一个人的成长，都离不开经验，孩子从错到对，从花的太多到合理分配，从不在乎钱、到把钱看得很重、再到轻重适度，这些都是孩子人生中必经的一些过程。如果我们只想跳过那些看起来似乎会跑偏的，不那么好的过程，直接让孩子变得懂钱、惜钱、会用钱、会赚钱，那其实是很不现实的。不如在他小小的时候，在家长可以承担的范围内，慢慢建立起自我经验，那样，孩子才真正有机会总结出适合他自己的尺度，并在步入社会时，巧妙的应用。

有人说，太早提财商很功利。其实不然。关键问题是，你把着眼点放在钱的数量上，还是运用钱的能力上。孩子不必去赚钱、去把自己的账户攒的满满的，只要他有劳动交换的头脑，有珍财惜物的思考，有合理配置的能力，那就足够了。关于儿童财商培养，Ada编了一个小口决，记住它，可能让你的教育更容易。

Ada老师做电台直播

财商培养重思维

金钱数量是次要

小小年纪黄金期

零用日常最省力

节约尊重好品德

劳动所得真财富

契约精神责任强

经验积累亲身试

亲爱的家长朋友们：财商是孩子的财富，高财商的孩子，也是父母的财富。随着孩子年龄的增长，我们将会越来越看得见它的光芒。我是正面管教讲师Ada，有我主讲的儿童成长、亲子沟通等线下系列课程，正在招生中。同时，智爱家长学堂设有家庭咨询和心理咨询服务，包含儿童成长追踪、问题儿童调教、夫妻关系、亲子关系、个人成长等，如果您遭遇了相关的问题，希望专业咨询师帮您打开解决问题的通路，欢迎来电：0431-81668281。