借助思维导图提高学习效率

思维导图是国际著名脑力开发权威东尼.博赞在1974年出版的《启动大脑》一书中正式将这个脑力潜能开发的工具介绍给世人的。思维导图不仅挑战传统的思维习惯，而且改变固有的思维方式，借助它可以开发大脑的潜力，让学习从此变得高效。

近年来，哈佛大学，剑桥大学等世界知名学府已经将思维导图广泛应用于课堂。思维导图正凭借其具有创造性，创新性和趣味性潜移默化地改变着人们的思维方式，激发人们的想象力与创造力。当我以学习者和教学者的双重视角来观察思维导图时，觉得它是快速提升学习效率的绝佳思考工具，你随时随地都可以获得它的帮助。

使用思维导图记笔记可以比别人简单，省力。因为字少，都是关键的文字记录。因为它的图是彩色的，在制作过程中已标明重点，那再次阅读的兴趣就会提高，且重点明确。它会使复习更轻松。学生在课堂上用思维导图做笔记，学生要加入自己的思考，分析，理解和组织，可以促进学生对新课的理解和学习。人脑对图的记忆远胜于文字，所以学习会变得更轻松更高效。

思维导图以图文并茂的方式，把各级主题的关系用相互隶属或相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像，颜色等建立记忆链接。思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，充分利用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术，逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。人的大脑分为左脑和右脑，左脑主要负责逻辑，分析，文字表达，数字，线性思考等活动。右脑主要负责想象，音乐，设计，舞蹈等。创作思维导图需要利用左右脑的全部能力，这是真正的创造力，思考力和记忆力的“头脑风暴”。

思维导图有助于提升学生自信心。学生如果经常绘制思维导图，那么其自身的理解力，想象力都会大幅提升。再加上经常运用形象思维，记忆的速度也会得到提升，摄入信息速度也会增加。当大脑的信息量越来越大时，你与他人交流会更加得心应手，交流也会更融洽，在与人沟通时便会脱颖而出，自然自信心也会爆棚。

思维导图还可以运用于师生的知识梳理。在每节课的小结部分，教师可以有意识地使用“思维导图”与学生一起回顾本节课学习的内容，把本节课的内容画成思维导图，加上不同的颜色，这样可以使学生对课堂内容有个完整的认识，让记忆持续的时间更长久。在复习课上，思维导图可以起到提纲挈领的作用，帮助学生将学到的知识加以概括，形成脉络，以便长期保存知识，并在新的问题情境中有效迁移使用知识。

总之，思维导图是一种多功能的思考技能。它帮助我们整理自己脑中的思考，激活大脑的思考活跃度.以高效率的图形化呈现。借助思维导图这种高效率的图形化呈现，学生可以提高学习效率。