三岁识字近千自主阅读的秘密——指读学习法

大家对宝宝识字和自主阅读比较感兴趣，对于识字本身，我真的没有刻意去培养，大概花费的精力是英语学习的二十分之一吧，但是现在单句图文的绘本基本可以自主阅读了，也是一个惊喜。

为啥没怎么好好教过字，却认识很多字了呢？我反思了一下，大概做了这几点。

一、阅读习惯

从几个月开始亲子阅读，每天晚上花一两个小时给他读书（现在太忙自己读了），已经把看书当做爱好了，遇到困难还知道要查书解决。

教孩子识字一定要和阅读联系在一起，只拿着字卡教孩子，孩子只能一个字一个字蹦，放在一起还是看不懂。

二、读书用手

从一岁半开始，我们用手读书，即每个字都用手一一点过去，这样做的好处，是帮助孩子认识到字的声音和形状是一一对应的。

开始是大人用手指着一个字一个字读，然后孩子也会感兴趣，会学着大人去指读，重复多了，孩子凭借记忆力，可以自己指读出一段文字。

掌握了这个规律之后，孩子就很容易在日常生活中去找到自己认识的字，并且把认识的字用在新的文本里。

遇到不会的字，他会让大人读出来，这样就把生字的声和形对上了，又掌握了新的字。逐渐认识的字就多了。

只用小象汉字卡片教了80个字，然后其他字全是这个方法学会的。

指读法还能练习手眼协调能力，这也是提高阅读速度的关键能力。上了小学后，很多小朋友读错字，写错字，抄错字，写作业拖沓都是手眼协调能力出了问题，大人怪孩子粗心，训孩子打孩子，其实孩子也很无奈，原因是大脑在发育过程中没有得到充分训练。

三、动机充足

在学字的过程中，激发宝宝的动机。娃为什么学汉字比学英语认真的多呢？是因为学汉字直接受益了，让他变得不好骗了。

你说“这是药”，他说这上面写的“饼干”。

写了“辣”字的食物，哄他吃他碰也不碰了。

因为认识汉字让他直接受益，学习动机充足，到哪里遇到不会的字都会主动问，然后再遇到的时候似乎就能顺出来了。

有次我微信聊天的时候，他凑过来看读了起来，妈妈的隐私要保护好了。

四、识字早会不会影响大脑发育

经常看到一些文章说识字早会影响孩子大脑发育，破坏图片观察力，我想说的应该是大人不要拔苗助长，脱离阅读去识字。

可以带着孩子先看图画再去看文字，这样发展文字和图画的观察力是一起发展的。汉字对孩子来说，也是一种图画，比如最开始认字，娃会把“找”读成“我”，慢慢观察细节后，才发现两者的区别。

孩子识字是一个自然而然的过程，在亲子绘本阅读中，不仅带着去观察图画，用指读的方式提醒孩子观察汉字的规律。

大人指读的动作，会让孩子对汉字产生兴趣，在两岁以后尝试让宝宝去认识基础的汉字，如果孩子产生了兴趣，识字就是一件自然而然的事了，如果没兴趣，说明时候没到，可以坚持指读。

学习总是一件静待花开的事。