一堂成功的心理健康课

今天下午给17班上《做情绪的朋友》。

离上课还有5分钟时我径直走进教室做课前准备，学生发现陌生老师进来，略有惊诧，随后又故态复萌。随后班主任X进来，教室内马上鸦雀无声了。

班主任宣布了这节课内容更换为心理课，我开始了我的热课。

“同学们，今天这节心理健康课由金老师带着大家上，大家欢迎！”热烈的掌声瞬间响起。

“首先，我要为同学们点赞。为什么呢？原因有二：老师进来，同学们立即变得鸦雀无声，这是对老师的极大尊重，这是其一；金老师上课，同学们坐姿端正、腰背挺直、屏气凝神，这是最佳的学习状态，这是对自己的最大尊重，此为其二。你们真得是太可爱了，我喜欢你们！”又是雷鸣般的掌声！通过表扬规范学生的课堂行为，赢得在场学生的好感，一举两得！

课上，鼓励、调动学生参与课堂活动的积极性，每个发言的同学都努力找到他的亮点，猛夸，并给予掌声，同学们的热情一点一点的被点燃。学生需要带肯定，需要鼓励，这一点我越来越意识到了。

我请同学们思考，做笔记，认真工整的书写，互相热烈的讨论，积极勇敢的发言，一切都有条不紊，一切都按部就班，一切都顺理成章，一切都水到渠成！

最后的如何宣泄情绪，我给同学们举了课件中没有的例子，同学们认真听讲，积极回应的状态激发了我讲课的状态，让我思维敏捷，灵感频至。学生听得也津津有味，心有神会。

有一位名人说：“天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。”让阳光永远照耀我们的心灵，愉快地去迎接新的生活！最后的分享是大家的齐读，声音整齐，整栋楼宇！

“今天的课同学们上的开不开心？”

“有没有收获？”

“还想不想再上？”

同学们异口同声的肯定的回答声中，我们互相行礼，下课休息！

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