中国式的“育儿焦虑”，这几个问题是病根

✎80%的育儿焦虑，不值得！

昨天，大部分学校都开学了，但是无论放假还是开学，同事家的三年级孩子补习班就从来没有断过，但这也不算什么新鲜事儿，根据《中国儿童发展报告》显示，中国每位儿童平均每周大约有7小时的课外班，平均每年课外班的花费近万元，约占家庭总收入的13%，孩子学得越来越早，学得越来越多，学得越来越累，过热的中国式补习，反映了家长们的普遍焦虑，如果你也在焦虑，或许应该先考虑考虑以下几个问题。

前段时间，中国国际奥数队在4年后重登冠军宝座，与美国队并列第一，举国振奋，对于曾经站在奥数巅峰的我们对奥数冠军有一定的偏执，总觉得这份荣誉是丢不起的，但是我国却没有一个人数学家获得数学界的诺贝尔奖——菲尔兹奖，而我们的邻国日本，奥数只不过是众多课后兴趣班中极不起眼的一个，历史国际奥数排名大概在第九位，但是截止目前一共只有60名数学家获得过的菲尔兹奖，日本占了3个，我国没有一人，而直到2015年我们才仅有1人获得宝贵的科学领域诺贝尔奖，日本有23人。

我们不禁要想，是孩子小时候赢了奥数厉害，还是长大了赢得诺贝尔奖更光荣？虽然都是荣誉，但是无论从含金量还是对人类的贡献来说都是毫无可比性的。从这个角度来看，我们好像更擅长培养成功的孩子，却在培养成功的大人方面略显乏力。

“绝不能输在起跑线”的焦虑让我们热衷于超前学习，热衷于跳级，热衷于投资补习班 ，但是超强度地灌输知识，超前地挖掘潜力，牺牲的不只是孩子的睡眠和游戏时间，更是透支了孩子的身体和对学习的持续兴趣。尤其是对于男孩，无论心智还是身体发育上都要晚同龄女孩1~2岁，在他们最需要玩耍调皮的年纪，要他们和女孩一样安安静静地钉在课桌上学习更惨残酷。

相比于我们苦逼的孩子们，日本获得诺贝尔奖的科学家大多有着美好的童年，他们喜欢探索自然，善于阅读，对世界保持好奇，在玩得满身是泥的年纪培养了科学研究最需要的感性和直觉，而我们过早地把孩子赶上起跑前甚至抢跑，把孩子累死在了半路上，这场马拉松还怎么赢？

年少时，我们的老师教育我们，再坚持坚持，再熬一熬，等到了大学就能玩了，所以高考前的最后一天，校园里的考生开始撕掉课本，撕掉试卷，撕掉与学习相关的所有材料，让人津津乐道的这一幕说明了什么？这是我们花了十几年，杀死的“学习兴趣”，孩子们讨厌学习，所以高考成了大部分孩子人生最“高知”的巅峰时刻，因为他们学怕了，所以早早丧失了持续学习的自觉。人的一生有太多机遇和挑战，高考的成功实在是难以福泽孩子的一生。

而很多教育强国的孩子，在该玩的年纪玩够了，在学习中兴趣被激发，被引导，一直保持对知识的敬畏，对他们来说，学习是一种自律的习惯，学习是一件趣事，而我们实在是太急于看到孩子的成绩，甚至把孩子的考试成绩看得比“人生成绩”更重要。

小时候，最讨厌的就是父母口中“别人家的孩子”，但是当我们成了父母，却依然无法无视“别人家孩子”的存在，楼上孩子练钢琴，隔壁孩子学奥数，楼下孩子练英语，我们家孩子就都要学，这就是典型的“前排效应”——电影院的第一排观众站起来，第二排观众因为看不到而跟着站起来，最后整个电影院都站起来了，但是所有人都没有原来坐着舒服，这个行为没有任何受益者，而放在教育中，孩子们更是最无辜的受害者。家长试图给孩子“上强度，提难度”以缓解我们的“攀比焦虑”，盯着“别人家孩子”这个假想敌，反而忽视了自己孩子的人生赛道。

每个孩子都是那么独一无二，他们的出身、样貌、性格特点、行为模式、发育进程、长处和短处都不一样，教育的失败就是看不到低分孩子在其他方面的100分。幸福的人生并没有固定模板，别人有的他可以没有，别人快他也可以慢，孩子的对手从来不是邻居、朋友家的孩子或者电视上的神童，输给他们无需悲伤，赢了也不必窃喜。孩子真正的对手，是没有梦想的迷茫，是看不到自己的价值，是无法感受到幸福，是失去活着的兴趣，其他的没什么输不起的，而对抗这些“敌人”最重要的原则就是专注于自己的个性化赛道，朝着自己的目标前进，如果我们的脑子里总是冒出那些“别人家的孩子”，那问题不在于我们的孩子而是在于我们。

旺宝才20个月，已经表现出了比一般孩子更恼人的调皮捣蛋，也许他现在的调皮尚有些许无知天真的可爱，但是这种调皮如果延续下去，到了小学初中还经常被老师批评，经常被罚站，被叫家长甚至被开除可怎么办？这是奶奶最焦虑的事情，但是在我看来也并不是什么大事，男孩调皮是再正常不过的小事，只要不触及原则问题，伤害到别人或者伤害到自己，那些打破一个碗，弄花整面墙的事情真的会影响孩子的品性吗？调皮捣蛋的那些不被老师喜欢的孩子就没有未来了吗？决定孩子是谁的是他自己，不是老师的喜欢也不是邻居的欣赏，我们要有耐心等他长大。正如小时候“野生”的我曾经“坏”到和外婆干架，现在就是让我拍下外婆我都会不舍，这才是“教育的意义”，小时候偷过钱、撒过谎、拆过房、打过人都有一定的年龄属性，加以引导，长大后，那些小时候饶有兴致的“坏事”终究会成为笑谈里的青涩回忆，不影响我们成为一个正直的人。

朋友曾经接到老师的投诉电话，埋怨他们家孩子认死理，大家都认为是正确的事情，他家孩子偏偏要坚持己见，跟大家对着干，破坏老师的权威。但是我却非常欣赏朋友家的这个孩子，因为他这份坚持自我的勇气，远远胜过了从众的正确。职场圣经总是教育我们要适应环境而不是让环境适应我们的，但是改变这个世界的，却恰恰是那些不适应，不认同的少数。不要害怕孩子成为异类，因为如果小小年纪的孩子都丧失了这份勇气，那未来，更不可能对疑惑提出质疑，在创新上有所建树，这不只是孩子的悲哀，更是民族的悲哀。

当孩子越来越大，他们的自我意识本来就应该越来越强，当我们不认同他们的时候，是不是可以想一想，或许不是他们错了，而是他们比我们强，他们的正确我们暂时理解不了，就像在马云成功之前绝大多数人都觉得他异想天开一样。

我常常在想，我们要培养一个怎么样的孩子，别人口中的乖孩子？聪明孩子？考上名牌大学的孩子？

孩子来见证我们的爱情，陪伴我们二十余年，然后开启自己的人生，我生他不为养老，我可以自己照顾好自己，我养他也不为给自己争气，自己的气自己争，他可以不乖，可以不聪明，可以上普通学校也可以辍学，可以干着普通的工作...我对他最大的期待就是“生命有尊严，生存有选择，生活有幸福”，而这就是未来二十多年，我和爸爸对他最大的使命，帮助他用自己的能力去赢得“尊严、选择和幸福”，至于路径，条条大路通罗马，考试成绩不过是万千选择中的一种可能，盯太紧，是不是不容易看到孩子的其他可能呢？

他不需要是个样样通的全才，在完成基础通识教育的前提下，找到一到两个自己的兴趣或者天赋所在就行。人类是有76亿人口的大种群，社会化的分工越来越细，大部分的人都不是天才，能在多个领域成为顶尖人才的可能性是很小的，而人的寿命和精力有限，我相信“一万小时定律”，持续专注的锤炼是从平凡走向大师的必要条件，不要把有限的生命拿去“补短”，而是尽可能去“扬长”，这才是给孩子自信的立命之本，无论孩子是擅长厨艺还是对航天事业着迷，我们都会支持。这世界上不存在一个一无是处的人，所以我有足够的耐心和信心发现孩子的梦想。

期待孩子有健康的身体，有不被挫折打倒的意志，有承担责任的魄力，有助人为乐的胸怀，保持好奇，保持善意，努力生活，珍惜生命。育人育己，我相信只要我们能做到，在引导孩子的时候便无需焦虑。

旺妞

自称高校“收尸官”的名校校长的一次讲座上，他说，孩子们求死通常是10楼以上，决心很大，去接孩子家长的时候必须要配上医生，几乎每个家长都会昏死在高铁上，高考成绩、名牌大学、锦绣前程，比起高龄的丧子之痛，什么都不是。无论你选择何种教养方式，都请务必善待孩子，别让我们的焦虑成为屠杀他们的凶手。

放下焦虑，不是放下教育孩子的责任，给孩子一个美好的童年，不是给孩子毫无约束引导的自由，我们真正要舍弃的是世俗的评价，外界的质疑，而专注于养育我们自己的孩子，独一无二的孩子，他不必像谁一样成功，做到最努力的自己足矣。