总有人说「养孩子是一场比赛」。

小时候，家长互相比较孩子的听话程度，比较出最好带的孩子。

稍微大些，待孩子刚一入学，成绩排名立刻将孩子于无形中划成三六九等。

再大些，比婚姻、比伴侣、比事业，甚至比下一代的数量和素质，生活中方方面面皆可比较，没啥能逃过。

人，一旦有了孩子，就入了对比的江湖，身不由己，再不能脱离。

很多家长起初不愿意主动炫耀孩子，也不愿意看别人炫耀孩子。可是当他们看到别人家孩子满地走，自己家孩子还在床上爬，失落之心油然而生，再加之别人无意中几句：

「我家孩子已经会走了，你家的还不会站呀？快去看看医生吧。」

「大闺女刚会说话，现在都能背几句诗了，冬天生的就是不一样」

「快教孩子自己吃饭吧，要么上了幼儿园就跟不上了，我家的去年就会了」

很快，原本平和的家长就会焦急起来，他们中的一些人立刻开始苦心钻研育儿攻略，希翼把孩子带得更好。有些人则坚信笨鸟先飞，给孩子流水宴般地上十八般学习项目，期待孩子步步领先，摘得桂冠。

无论如何，都是为了孩子。父爱、母爱当头，不容孩子拒绝。千般努力，提早准备，亦是为了拔得头筹，更进一步。有些「比较」能让原本落后的孩子上进，有些「比较」却会给孩子带来伤害。

今天，就从孩子大运动发展的角度出发，告诉大家哪些「比较」能要，哪些「比较」要不得。

不要盲目和别人家孩子比

邻居家孩子6个月，能扶墙站一会了，自己家孩子也是6个月，哼哧哼哧费半天劲，都没法给自己翻身。家长看了如坐针毡，「该不会是缺钙吧？」、「莫不是大运动发育迟缓？」

再加上姥姥、奶奶嘴上常念叨的「一举头、二举胸、三翻六坐、八爬九站立」，家长终于忍不住开始给孩子补钙，加强训练，希望孩子能追上邻居孩子。

不同的孩子有属于自己的发育情况，无论是6月会站还是9月会站，只要在正常范围内都无所谓，都是跟着孩子身体的发育情况来的，强行追求进度的实际价值并不大。

故老相传的经验，也不过是古人从统计学出发指导建议，本身的科学性有多少还不一定。

况且别人家孩子生下来八斤六两，一顿饭能把妈妈吸干，还得再喂小半瓶奶粉，自己家孩子生下来四五斤，看着就小小的一只，要是模仿邻居家孩子喝奶，岂不是要撑坏？

不要向大月龄能力看齐

就拿6个月会站的孩子举例，《0 岁～6 岁儿童发育行为评估量表》里面关于儿童站立的标准是这样规定的：

8月龄：双手扶物可站

11月龄：独站片刻

12月龄：独站稳

也就是说，大部分孩子要到8个月才能开始初步站立，到1岁才能独自站稳。6个月会站的孩子，无论用哪种站姿，都有些早了。

这个年龄段的宝宝，脊柱、腰背肌肉还有下肢都没有发育好，这种情况下让宝宝站立，无异于偃苗助长，对身体肌肉和骨骼的发育是极不利的。

如果家长盲目的让孩子「笨鸟先飞」，给孩子进行更大月龄的大运动训练，很可能会伤害孩子，对孩子未来的发展带来负面影响。

要和科学标准对比

孩子的大运动发育，是一个水到渠成的过程，由简单动作开始循序渐进发展。宝宝在学会站立之前，得学会抬头、翻身、独坐、爬行等动作，才可以站立。

宝宝掌握了站立的技巧之后，又会在站立的基础上，掌握扔球、上楼梯、双足离地跳、独脚站、立定跳远、双脚交替站等更为复杂的大运动动作。而这些动作学习的先后顺序以及对应月龄，最好是参考官方的儿童发育行为评估表，然后再根据自家孩子的发育情况，进行前后一两个月份的上下浮动。

要注意孩子的明显落后现象

前面讲了不同孩子的大运动发展情况不一样，可能有的早有的晚，家长无需着急。但是如果孩子的大运动发展明显滞后，家长就要重视了，因为脑瘫会导致大运动发展滞后。

那么怎样判断呢？很简单，就比如《0 岁～6 岁儿童发育行为评估量表》里面说，大部分孩子1月龄可以抬头，如果家里的宝宝等到6月龄还是无法抬头，家长就需要注意了，要及时带孩子去医院看看，让医生通过诊断来确定孩子的情况。

除大运动发育迟缓外，脑瘫还会有动作缓慢、手脚不协调、两侧肢体动作不对称等运动模式异常的表现。

另外，宝宝出现无法寻找奶头、家人靠近无反应、把东西放在孩子手心，孩子无法握住等异常现象，家长都要带宝宝去医院检查。

最后，附上1~3岁孩子大运动发展里程碑。

• 12月龄：独自站稳10s以上，可以轻微左右晃动，可牵孩子一只手，孩子能协调向前走3步以上；
• 15月龄：独自行走，不左右摇摆，会控制步速，不惯性前冲；
• 18月龄：手举过肩膀扔球，可无方向扔球；
• 21月龄：用脚尖走3步以上，期间脚跟不着地，能扶楼梯上3阶以上楼梯；
• 24月龄：双脚跳离地面；
• 27月龄：不扶扶手，独自上楼，独自下楼；
• 30月龄：单脚站2s;
• 33月龄：立定跳远；
• 36月龄：双脚交替跳，双脚离地5cm以上。

今天啰哩啰嗦讲了这么多，希望大家能明白，每个孩子都有其自己成长发育的不同轨迹，家长要顺应孩子的发育规律，在合适的阶段给孩子创造安全方便的发展环境，引导孩子运动、发育、成长，这比到底多大会跑、多大能跳更重要。

家长切忌不可因为焦急，或者盲目的攀比心理，强迫孩子练习当前阶段无法掌握的大运动内容。

既要顺其自然，也要科学育儿。