很多父母每当遇到图书电商大促或去书店闲逛，都会给孩子囤上不少的图书。

挑选书本的时候兴致勃勃，就像是在给自己购物一样，觉得这本故事情节也好，那本立意不错，还有的文学性很强，画面精美，纷纷纳入囊中，觉得宝宝一定会喜欢。

想象着宝宝抱着绘本埋头看书的样子，嘴角扬起了微笑，买买买！

然而，现实可能很残酷，你精心挑选的绘本不一定能入得了孩子的“法眼”，宝宝的心思比老母亲更难猜，也许人家看都不会看一眼。

孩子还小的时候，父母为孩子选择的大多都是绘本，以图为主的图画故事书，表达特定情感和主题的读本。绘本对孩子的好处有很多，例如：

1、促进孩子的语言发展

2、培养孩子的艺术情操

3、建立和谐的亲子关系

4、提高孩子的审美能力

5、培养孩子的创造能力

等等...... 绘本在儿童早期阅读教育中的价值，已经得到了充分的肯定。

家长给孩子买了很多书，孩子还是不爱看

绘本的好处很多，可架不住有时候孩子就是不爱看，如何让孩子爱上读书？试试以下几招吧！

让孩子喜欢看的第一步是选书，不知道父母们平时是不是按照自己的喜好选书的？想当然地以为孩子会喜欢。

市面上绘本的繁杂已经让选择恐惧症的家长们挑破脑袋。

怎样的绘本才是适合孩子的？

1.根据年龄阶段：不同的年龄阶段有不同的发展需求，根据孩子发展的需求去挑选绘本，什么时候需要学洗手、吃饭等等。

比如3岁的宝宝，正处于语言的爆发期，有一定的行动能力和认知基础，也很爱探索。

家长可以选择认知类和故事情节稍复杂的行为引导类绘本，太简单的绘本已经无法引起宝宝的兴趣了。

2.根据作者：有很多优秀的作者有系列的绘本，如果想深入感受这个作者传达的精神和文化，可以挑选作者系列绘本。

3.根据关键点：只要这个绘本有吸引孩子阅读的关键点，比如色彩、差异化、动物元素等等。

4.根据兴趣点：兴趣永远是最好的老师，仔细观察孩子当下的兴趣点，精准捕捉，快速买书。

也许孩子最近爱看“冰雪奇缘”，对冰雪产生兴趣，那么就找来相关的绘本和孩子一起研究吧。

5.挑绘本时家长先看图文：挑绘本时可以自己先看一遍图文。家长看过图文在与孩子共读时更能进入状态，解答孩子的疑问。

给孩子挑绘本时，家长要先看过

选好绘本之后就是如何去阅读绘本。

怎么和孩子一起读绘本？

1.提供有限的选择

我们无需把所有的绘本都摆在孩子的面前，过多的选择反而会让孩子产生选择障碍，这本翻一下，那本翻一下，没有一本可以专注看下去。

在阅读区准备1-3本绘本供孩子选择，过一段时间后替换这几本绘本，这样既让孩子便于选择，也保持了一定的新鲜度。

孩子的兴趣会改变，也许当下对这本书不感兴趣，等过段时间就会想要翻阅。

2.预告式吊胃口

尝试用这样的句式来吸引宝宝的注意，“我最近看了一个关于……的故事，特别好看！”。

如果宝宝希望你具体展开讲讲，你可以先讲其中的一部分给宝宝听，一旦孩子表现出想要继续听下去的苗头，就拿出这本书和宝宝一起共读，抓住这个难得的机会。

当然也可以把故事简单地讲述一遍，但是透露出还有很多精彩的细节我也记不住了，需要重新看书才能想起来，这时候宝宝很有可能主动要求看书啦。

家长不透露精彩情节，吸引孩子主动读书

3.把绘本当成“剧本”

有很多孩子都喜欢“角色扮演”，沉迷在扮演的世界里，如果有个剧本会不会更好？

将绘本以“剧本”的形式介绍给孩子，邀请孩子一起来完成这场扮演，通过扮演的方式更能让孩子体验到故事和意义，同时也是一场亲子活动哦。

读绘本过程中需要注意什么？

1.不要多加戏

年龄较小的孩子通常需要家长或老师共读绘本，这时候很多成人就会给自己加戏，问宝宝一些“无脑”的问题或者擅自下太多结论等，其实大可不必。

松居直先生觉得，好的图画书，里面的插画是会自己讲故事的。也就是说，孩子看完插画，大体能知道这本图画书讲了个什么样的故事。

我们只要如实地陈述绘本中的内容，尽量采用直述的方式，遵循原作者的用意，趋近作者想要表达的东西，保留文学本身，不破坏故事的完整性就可以了，绘本的作者表达的方式是最直接和准确的。

尽量陈述绘本中的内容，孩子们自己会发现绘本中的很多内容，有时连画面中不起眼的小花小草小虫子他们都会仔细翻看，他们自己会跟着讲述这个故事，跟你描绘他们想象到的东西，也会指着书本上的东西来问你问题。

家长如实地给孩子陈述绘本中的内容

2.注意看书不是看教科书

不要把绘本当作教科书，对孩子进行宣导、教化。

有很多绘本或许蕴含了很深层的教育意义，那么我们要直接把教育意义对孩子说出来吗？答案是不。

对于隐含的教学意义不需要对孩子说出来，因为孩子自然而然会明白，如果直接点出反而失去了意义。

在绘本故事进行的过程中，除了老师和家长提供的可能性以外，孩子现场产生的反应和想法往往更加珍贵，如果提前点清反而没有那么多灵机一动了。

3.找到关键点

给孩子读绘本，要知道绘本中有可以让孩子进入的关键点，也就是能够吸引孩子兴趣，进入到绘本故事中的点，比如颜色、对比、视觉冲突、天气现象、互动行为等等。

比如《大象艾玛》因为色彩丰富、动物元素、差异性，这本绘本的作者通过大象艾玛的故事传达对种族歧视的悲痛，但是又不直接挑明，而是通过自我幽默自我解嘲的方式来表达，并不悲情，孩子在这种氛围中会潜移默化。

借助主题找到绘本的关键点

4.注意看书是一个循环

看书并不是一天就结束的，可以时时重温，在生活和学习中贯穿，也就是将看书和看世界结合起来。

阅读-迸发出想法-加入新的想法，再去回顾-实践，这种来回的方式才是有机的看书方法。

因为你并不知道孩子在每一次会产生出什么新想法，也不知道把书中的东西到现实中实现的时候，孩子内心多么丰富和满足。

和孩子一起共读绘本时，一次可以准备两本（不用太多，太多的选择反而不好），一本是他喜欢的，一本是新的（家长自己先看过这本绘本，保证有可读性）。

5.重复读一本是正常现象

很多宝宝会喜欢让爸爸妈妈重复读一本绘本，因为这个阶段的语言能力快速发展，他们喜欢把绘本故事记忆下来。

人类的语言经验是先从听和说开始，再发展到用眼睛去读、用手去写的阶段。而孩子成长过程中的语言发展，也是遵循人类语言的这种发展顺序，所以他需要大量的听的输入。

通过重复，宝宝用耳朵直接感受语言的魅力，在语言的带动下理解画面，再在画面中透过想象重新组织故事。

孩子们同一件事情做的越多，就会越了解，就会越发对自己感到很自豪，自信力满满。

阅读环境怎么布置？

可以给孩子一个安静、简洁、舒适的阅读环境，开辟属于孩子的阅读角。

整齐而有秩序地摆放适合孩子或者孩子喜欢的书本，有秩序感的摆放和环境可以帮助使孩子更加专注，安静的角落也适合静下心来阅读，有特定的地方阅读也适合培养习惯。

一个安静、简洁、舒适的阅读环境

绘本还有哪些延伸活动？

1.将看书和看世界连接起来，实地打卡

总有那么一些绘本可以让你带着孩子去实地打卡，介绍博物馆的、介绍交通工具的、介绍植物动物的。

还有些绘本把书做成3D的，就像身临其境一样，看完了这些书本上的形形色色，不妨带着孩子去现实感受一番，和动物接触，摸摸不同的植物，去真正的故宫看看。

2.绘本创作活动

小朋友天性好动，很少有孩子能坚持很久安静阅读，我们可以试着将阅读和活动连接起来。

如何连接？绘本的故事情节有时候会很吸引小朋友，小朋友会将故事的情节或者一些片段代入到生活中来，那就和孩子一起创造活动吧。

如果他们想亲手泡一壶“眼泪茶”，如果他们想养一只毛毛虫，如果他们想画一只五彩斑斓的大象艾玛，为什么不满足他们这些想法呢？

给他准备茶壶和各种泡茶的材料、带他到大自然去寻找毛毛虫，给他画笔和空间，从绘本中引发的奇思妙想，在生活中实践。

这样不仅能引发读书的乐趣，也锻炼了孩子很多其他的能力。

从绘本中引发的奇思妙想，在生活中实践

3.创作自己的书

当然你也可以让孩子自己创作属于他自己的“书”，并没有那么困难。

孩子在看了绘本之后会产生很多奇思妙想，他会想通过涂鸦绘画去表达真实的自己。

对孩子的绘本创作不作任何的假设可能，他做出来是什么就是什么，客观对待，珍惜孩子的创作。

也可以把孩子的创作收集起来，制作成一本专属于孩子的绘本，留住这些美好的记忆。而且这本书绝对不会被遗忘，孩子会时常翻看，这样不知不觉中他会有很多深刻的印象。

不用过分干扰，让孩子自己创作，可以帮他记录每次创作背后的意义，时常让他复习，也可以提高语言表达能力。

买完书的你是否松了一口气，读绘本原来还有这么多花样！只要你肯用心发现和陪伴，和孩子一起成长是一件很有趣的事。

我是蒙多奇，提倡科学精致育儿。背靠权威专家团队，分享营养、运动、心理相关育儿知识。欢迎点赞、评论、转发和分享。