“今年又有两所农村初中没有一个学生能录取到我们学校，要么都升入重点高中，要么都读职校了！”负责报名工作的老师们聊着今年的招生情况。

我校是一所非重点普通公办高中，为什么会出现这种情况呢？

根据省教育厅相关文件精神：“省级示范高中80%计划分配到初中，按志愿从高分到低分依次录取，不得单独设置指标到校生最低录取分数线。”

今年有两所学校达到普高分数线的学生全部走分解指标到重点高中去了，没有达到普通高中最低控制线的学生只能读职业高中。所以没有学生能进入到普通高中来。

农村学校已经所剩无几，需要上下齐心协力共同维护和支持。因为农村教育的没落会加剧农村的没落。

农村是什么？向上数3～4辈，几乎我们每个人都是农民，都生活在农村！农村是中国传统文化赖以生存的广阔土壤！农村是整个中华民族的大后方！农村是中华民族抵御大型自然灾害或外来侵略的战略后方！

一、总体概况

目前我市共有初级中学18所，其中位于城区初级中学6所（3所公办，三所私立），位于农村的12所公办初级中学大部分学生数较少，每个年级不足百人。约51万人口的县级市，每年共有约4500人初中毕业生，其中约3700名学生毕业于城区6所学校。由于部分初级中学人数太少，所以有6所初级中学与当地小学合并组成了九年一贯制学校。

农村学校人数少，而且生源质量明显偏低。一位农村初中学校校长曾无奈地说：“我们那儿几乎找不到几个眼神正常的学生”，虽然有些夸张，但确实是实情。优秀学生大量流失，导致中考成绩惨不忍睹，糟糕的中考成绩又加剧了生源的流失。

二、农村学校没落的原因初探 由于本人的视野还达不到那个层次，所以很多问题还不能看清看透，仅谈谈自己的管窥之见。

1.城市化进程的过快

扩张几十年的土地财政，催生了庞大的房地产市场。这么多房子卖给谁？建学校成为政府部门的不二选择。建一所学校，然后在四周卖地建房，成为城市化快速发展的最佳选择。

2.私立学校彻底改变了教育生态

我市应该是全省私立学校比重最大的地区了。曾经作为典型代表承办了全省民办学校发展研讨会的。从2002年开始，教育主管部门组织大批优秀公办老师支持民办学校发展开始，到现在有些“尾大不掉”之势。

资本除了逐利，可能会主动承担社会责任吗？不可否认私立学校办学体制和用人机制等方面相对灵活高效，这是其优势所在。但其掐尖招生甚至贿招、虚假宣传、高强度工厂化的管理模式等等都加剧了教育行业的内卷化。同时提高了家庭教育成本，加重了百姓负担。公办学校生源的大量流失，也造成了教师、校舍等国有资源的严重浪费。

三、如何应对农村学校的陷落 其实既是拯救农村学校也是拯救公办学校。试想，如果一个地方公办学校全部陷落，会出现什么局面呢？资本通过野蛮扩张形成垄断，那么他就会收割家长，绑架主管部门，影响教育政策的制定，形成无法收拾的局面。我始终认为教育和医疗是不应该让大量私人资本进入的领域。

好在上级主管部门也注意到了问题的严重性。采取了并将继续采取一系列的政策进行调控。

1.施行“县管校聘”教师无校籍化管理

为解决教师进城难，及各校师资不均衡等问题，各校教师进行有组织的轮岗。虽然在实施过程中出现这样或那样的问题，但动起来总是好的，一边实施，一边总结经验进行改进。

2.实施集团化办学

具有优势的公办学校与薄弱公办学校进行整合，组建教育集团。在师资和管理模式上的整合帮扶，提升整体的办学水平。目前还只是在城区进行，还需要加快向农村学校覆盖。比如已经成立了实验小学教育集团（东校区、西校区、北校区）等教育集团。

3.私立学校实施“摇号招生”

报考私立学校的学生数一般远远大于其招生计划。虽然小学升初中没有毕业考试了，但各私立学校早早的就摸清了全市所有小学毕业生的平时成绩。面试只是个可笑的形式，学生拟录取名单早已定好。三所私立学校年年生源火爆。

去年开始实行摇号招生，私立学校明显感觉生源差了许多，公办学校和私立学校才有了比拼的可能。当然，教育不能只等于教学成绩，如果还是仅仅只用教学成绩来评价学校，教育就真的没有希望了。

4.重点高中招生计划80%分解到校

按毕业生人数比列将重点中学招生计划分解到每一所学校。一定成都上保护了一些比较薄弱的农村学校。

希望今后应该将重点中学招生计划100%的分解下去，最大限度地倒逼农村的生源回流。

5.在资源分配上倾斜农村学校

如教师农村补贴，职称评定倾斜农村学校，硬件建设倾斜农村学校等等。

乡村振兴首先要振兴的就是农村教育，否则一切都是空谈！