孩子在玩手机，父亲当场训斥：“就知道玩手机，成绩都差成什么样子了！”

孩子反问父亲：“你们那个时候有手机吗？”

父亲答：“没有，怎么了？”

孩子：“那你考上大学了吗？”

父亲：“没有。”

孩子：“没有手机你也考不上，我考不考得上关我玩手机什么事？”

这话把父亲说得哑口无言。

可能在我们看来，我们认为孩子在胡说八道，但其实，孩子说的并非就是错的。当然，读到这里，你可能不赞同我的观点。

读下去，你就知道了！

1994年，第一家网吧在伦敦诞生，这一年，中国成为世界上第77个接入互联网的国家。两年后，中国第一家网吧“威盖特”在上海开张，

那个时候，打开一个论坛都需要20分钟，一个小时的网费达到了惊人的40块，96年的40块到了今天价值几何？可以说，在那个时代，能上网的基本上都是各界精英。

之后，中国的互联网迅速崛起，开网吧也成了一本万利的生意。福建连江人最先开始做网吧生意，全县60万人，有6万人是开网吧的，几乎买下来全国各地一半的网吧。

02年开始，《征途》这款游戏爆火，之后的几年， 网瘾少年成为了社会性的话题，孩子们也成为了不良少年的代名词。

那个时候，影响孩子们学习的，就是网吧！

2008年，乔布斯的苹果横空出世，智能机开始小在范围内推广，互动互联网的时代来临，给了网吧当头一棒，聊天、看新闻、看电影、听音乐、玩游戏都可以。

此后，越来越多的孩子沉迷手机，直到2021年，沉迷手机的现象已经极为普遍！

但是，回到之前那严肃的话题：孩子的成绩真的是手机害的吗？

我不否认手机带来的影响，但是主要问题并不在游戏本身，就像潘金莲出轨一样，真的怪西门庆吗？如果她自己不想出轨，你来什么庆都没用；如果她有这个心，没有西门庆，还有东门庆，南门庆。

当然，孩子之所以称之为孩子，就是因为他们自控力不足，容易被手机里面的新世界吸引，然后沉迷进去。

但这部分孩子，往往是自己的“内驱力”不太成熟，我见过很多很多研究生，他们都爱玩游戏，并且他们玩的游戏都非常复杂。

没有手机，孩子的成绩就能好吗？

其实，孩子之所以沉迷手机，是因为目前来说，手机对他的吸引力最大，如果孩子没有手机，他可能会沉迷篮球，或者沉迷其他事物，也不会主动去学习。

所以，一旦孩子沉迷手机，家长要做的并不是去管控孩子的手机，那样治标不治本，甚至可能连标都治不了， 还会引发孩子的叛逆。

我们要做的，是激发孩子的“内驱力（学习的主动性）”，如何做呢？

激发孩子内驱力的方法很多，对于不同孩子也是不一样的。有的孩子可能听了老师一席话，听了父母一席话，他们就觉醒了内驱力，也有的孩子看了一篇报道，或者羡慕别人有一个好成绩。他们也奋发图强......

但这有太多的偶然性，全凭运气。但是我们能靠运气吗？不能！

我们能发现，我们在教育孩子时，只要一提到学习，一说到孩子玩游戏，孩子很快就会翻脸，就算不翻脸，也会不耐烦，学习也不会用心。

所以，就算我们监督孩子，也不能让孩子增加学习的“内驱力”。所以，我转变思路，既然这样改变不了孩子，那我就潜移默化地去影响孩子，而这也就是我们经常所说的引导！

想要学会引导，我们必须要先了解微习惯（微习惯在我的其他文章中）。微习惯是一种很强大的力量，当初我靠着微习惯，成功养成了爱看书、早睡早起的好习惯（如果你也想知道要如何引导孩子，可以评论区留言或是私信我“1”，公益活动，免费分享）。

学会微习惯就完了吗？并非如此，这只是一步开始，很多孩子在开始之后，并没有坚持下来，所以，还需要让孩子的学习，形成一个完整的回报循环。

这个循环我在很多补习班学生的身上试验了很久，也总结出了一些规律，首先，得让孩子的学习有效率，我推荐的方法是刻意练习，这些方法我都整理有资料，有需要帮助的可以留言。

其次。让他们切切实实地感受到他们在进步。比如：考试成绩提升，一学就会解题，或者家长的鼓励，老师的鼓励等。甚至如果复杂一些，还可以给孩子制定一些奖励措施，这些奖励可以借鉴游戏化的方式，感兴趣的家长可以自行摸索一下，也可以咨询我，免费为你解答。

感谢观看！