我们只知道，一分耕耘，一分收获，你可能以为你已经在付出了，但有时你并没有意识到，我们的付出其实很少。看看下面的故事。

两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。可是名叫阿成的小伙子青云直上，颇得老板的青睐。而那个叫阿明的小伙子却始终原地踏步，事业上没有什么起色。阿明对老板的不公正对待已经受够了，他觉得没有必要再忍耐下去了，于是有一天他跑到老板那里去发牢骚。老板耐心地听完他的抱怨，不动声色地说:“ 你现在到离我们铺子最近的集市去，看看第一个摊子在卖什么。” 阿明马上以最快的速度冲到集市去。“土豆。”忠实的伙计阿明气喘吁吁地跑回来向老板汇报。“那么那些土豆有多少斤呢?老板问。 伙计阿明搔搔脑袋， 第二次向集市跑去。“200斤左右的接子心阿明老实地回答老板。“多少钱一斤呢?“阿明又说不出话来。“那就麻烦你再跑一趟好了。”老板显然已经有点不耐烦了。于是阿明第三次跑到集市问了土豆的价钱回来汇报。老板发话了:“现在你坐在边看看吧! ”阿成被叫到老板面前，听到老板交代的任务(也就是阿明的第一个任务),他也很快跑到集市上去了。

不久，伙计阿成就站在老板的面前汇报工作了。他说:“第一个摊子是卖土豆的看样子有20斤左右，3毛钱一斤，比集市上其他摊位的土豆都便宜，而且货色也不差。因为卖土豆的人自己种菜，不是贩运来的，所以价格便宜。”老板满意地看着他，伙计阿成又说:“我们的铺子里也该进土豆了。那个菜农看我有大量购买的意思，答应每斤再便宜5分钱。我觉得这个价钱比我们每次进货的价格都便宜2到3分钱，很合算，所以我就自作主张把他带来了，机会难得。这里有他的土豆的样品，菜农现在就在咱们的铺子外面。”

临去看货之前，老板看了一眼呆坐在一旁的阿明说:“看看吧，这就是你们的差别。”这下，伙计阿明终于明白了。

你完全可以从自己的角度去理解这个故事，一个精明的伙计青云直上的发迹史。但是，在我看来，伙计阿成的精明恰恰在于他做事的一板眼，自觉主动。与同样勤奋肯干的阿明相比，伙计阿成更多了一份可贵的自觉与主动。有这一点主动和缺乏这一点的意义就大不一样了。因为听从并完成命令谁都可以来做，但是质量是大不相同的，对吧!

而我们也不能当一个被动的学习者。

通过上面的故事，我们已经能明白，就算我们按照要求做事情，也是有差别的，就比如写作业。有的孩子，能快速地写完作业，而且他获得的，远比做作业给他带来的收获还要多。而有的孩子，每天固定地做作业，收获有限，并且很容易就厌学，沉迷上手机游戏。

其实，对于厌学、沉迷游戏的孩子来说，我非常能理解他们，因为学习对于大部分人来说本身就是一件苦差事，每天我们被动地学习，被动地写作业。随着时间的增长，我们的作业量越来越多，学习量越来越大，总归是有厌烦的一天。

但是，如果我们主动起来，效果可能就不一样了。

我曾经帮助过一个10岁的小男孩，这个孩子四年级，平时很抵触写作业，后来，我教会他，要学会在写作业中找到乐趣，并且给他提了一些建议。这个孩子领悟能力很强，他随后就为自己找到了学习的乐趣。

他每一次做作业时，都会开始计时，做完后对比上一次的完成时间，俨然已经把这当成了挑战，并且乐在其中。导致我后续的方法还没有用得上。

其实，每一个叛逆、沉迷游戏的孩子，他们大多数厌学的原因并不是因为他们真的不喜欢学习，而是学习太痛苦了，并且很难看到成果，只需要我们好好利用这一点，那么解决这些问题，还是比较简单的。对于这些问题，我搜集了不少方法，如果你有类似的问题，可以评论区留言或者私信我“1”，我会免费分享给你。

今日家长妙招：

在子女面前，家长尽量避免牢骚满腹、怨天尤人，因为如果长此以往，子女往往会认为抱怨是解决问题、寻求心理平衡的合理方式。

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