一年语文《一个接一个》《四个太阳》，资深教师来讲解

部编版一年级下册，《一个接一个》《四个太阳》这两课，看资深教师来讲解，帮助学生高效学习语文。

3 一个接一个

第3课课文目标

1.认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音；会写“过、各”等7个生字和横折折撇1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文。

3.感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。

第3课语文基础落实

1.识记生字

（1）单人旁的形声字“伙、伴”；

（2）左右结构的形声字“种、样”；

（3）“却”——认识单耳旁；

（4）生活识记“趣”。

2.指导书写

（1）走之旁的字“过、这”；

（2）第一笔是“点”，第二笔是“横折折撇”，第三笔是“捺”；

（3）拓展“走之旁”的字——辽、还、远、近、送。

第3课课文学习

1.激趣导入，了解诗歌的特点，质疑课题，认识“接”。

2.梳理课文，明晰诗歌围绕“一个接一个”分别讲了三个场景，最后引发疑问。

（1）在玩踩影子时，被大人喊回家睡觉（第一小节）；

（2）在做好梦时，被大人叫起来上学（第二小节）；

（3）在和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了（第三小节）；

（4）“别的孩子也是这样吗？……”发问，引起读者共鸣（第四小节）。

3.抓住关键词“不过”，通过朗读相关的3个句子，展开想象，读中感悟，体会小女孩乐观的心态，有时候看似烦恼和无聊的事情，也蕴含着乐趣，体会诗歌蕴含的意境。

4.了解诗歌的特点，体会诗歌富有的童真童趣。

第3课拓展延伸

1.预习作者：金子美玲。

2.欣赏诗歌：她的另一首诗歌《全都喜欢》。

3.拓展童谣集：《向着明亮那方》。

4 四个太阳

第4课课文目标

1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文。

3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。

第4课语文基础落实

1.会认字。

太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因。

2.会写字。

（1）识记字形：太、阳、校、金、秋、因、为。

（2）指导书写：阳（双耳旁中的横撇弯钩）。

3.词语。

（1）领读词语：太阳、道路、送给、忙着、尝尝、香甜（舌字旁）、温暖、应该、颜（页字边）色、因为。

（2）积累词语：清凉、冻僵。

4.读好课文中的长句子和问句。

（1）长句子：

我画了个/绿绿的太阳，挂在/夏天的天空。

高山、田野、街道、校园，到处/一片清凉。

金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，请他们尝尝/水果的香甜。

（2）带问号的句子：春天，春天的太阳该画什么颜色呢？

第四课课文学习

1.作者简介。

本文作者夏辇（niǎn）生奶奶，是中国非常著名的童话大师。她有好多作品深受同学们的喜爱，比如说《魔方童话三部曲》《蓝色钟声的诱惑》等。

同学们，还记得上学期我们学的《项链》这篇课文吗？

作者就是夏辇（niǎn）生奶奶！由夏奶奶独创的“魔方童话”、“纪实童话”、“游戏童话”和“接龙童话”，不仅开创了中国童话的新品种，还开发了少年儿童的想象力和创造力呢！

2.本文课后思考题为：说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。围绕此题，进行了三项内容：

（1）在文中找一找:天上只有一个太阳，为什么小作者要画四个太阳？

（2）课外阅读《窗上的图画》，思考：四季还有哪些特点？

（3）拓展练习：和身边的人说一说：读了两篇文章，你心中会有什么美好的愿望？你会为哪个季节画什么颜色的太阳？为什么？

本课拓展延伸

1.阅读篇目：课外阅读《窗上的图画》，进一步感受四季的特点。

2.拓展练习：和身边的人说一说：读了两篇文章，你心中会有什么美好的愿望？你会为哪个季节画什么颜色的太阳？为什么？

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