三年语文《海底世界》《火烧云》等，资深教师带学生学习第七单元

部编版三年级下册的第七单元，有这样几篇课文《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》，看资深教师备课内容，帮助学生学习本单元重点。

下面就让我们一起走进这个单元的语文学习吧。

第七单元

一、单元要素

1. 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

2. 初步学习整合信息，介绍一种事物。

二、单元目标

1. 认识24个生字，读准2个多音字，会写35个字，会写40个词语。

2. 有感情地朗读课文。背诵指定的自然段。

3. 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，理解课文的主要内容，感受大自然的奇妙。

4. 知道怎样围绕一个意思把一段话写清楚。能查找资料，整合信息，围绕提示

的问题写一写大熊猫。

5. 能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。

22 我们奇妙的世界

第22课课文目标

1. 认识“呈、雕”等7个生字，会写“呈、幻”等11个字，会写“奇妙、呈现”

等16个词语。

2. 有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪几方面来写天空和大地的。

3. 能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。

4. 能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。

第22课语文基础落实

1.指导读词：

珍藏 蔚蓝 余晖 奇妙

光芒 模型 变幻 刀剑

奇迹 诱人 圆润 感叹

光辉 雕饰 普通 冰柱

2.指导难记词语：“珍藏”、“蔚蓝”、“雕饰”、“余晖”、“变幻”、“光芒”、“光辉”、“奇迹”、“奇妙”。

3.理解句子：

(1) 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。

(2) 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

(3) 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

(4) 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

(5) 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。

第22课课文学习

1.自读课文，标清段落。

2.联系第六单元理解难懂句子的方法，理解本课的句子。

3.厘清本课内容，了解课文是从哪几方面把事物写清楚的。

(1) 回顾第三单元中课文怎样围绕一个意思将一段话写清楚的方法。

(2) 抓住关键词，理解课文内容

(3) 借助思维导图，梳理课文内容

(4) 天空与大地进行对比，寻找异同

4.梳理内容，巩固所学。

第22课拓展延伸

引导学生记下本课的困惑，尝试书写问题清单。

23 海底世界

第23课课文目标

1.认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个生字，会写“海底、宁静”等16个词语。

2.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。

3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。

4.能说出第四、第五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

第23课基础落实

1. 助读资料：介绍几种海洋动植物的知识，帮助学生更好的理解课文。

2. 范读课文，提示学生听清字音，批注不理解词语。

3. 指导平翘舌音：“章鱼”、“储量”、“金属”、“差异”、“窃窃私语”。

4. 指导多音字：“差”。

5. 指导易错字：“参”、“迅”、“推”。

（1）讲解“参”字：上半部分书写小一些，中间的撇和捺舒展开来，下半部分的三撇一个比一个长。

（2）讲解“迅”字：与本课另外两个生字“速”、“退”都有走之旁，写这三个字时要注意笔顺为先内后外。走之旁的捺要平 并向右舒展。

（3）讲解“推”字：属于笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔划间距

6. 指导词义：

（1）观察图片和查词典理解词语：反推力。

（2）查字典和联系上下文理解：窃窃私语。

第23课课文学习

1. 学习第四自然段：

（1）出示贝类长途旅行的图片，通过联系上下文的方法思考第四自然段最后一句话写的是贝类的活动方法。

（2）出示表格，引导学生找到第四自然段还介绍了“海参靠肌肉伸缩爬行、乌贼和章鱼会突然向前方喷水、利用水的反推力向后退”。

（3）出示“像梭子一样的鱼”课外资料，通过观察图片和联系下上下文将乌贼的活动方法概括为“穿梭前行”。

（4）借助表格帮助学生初步体会这个自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。为理解其他自然段做好铺垫。

2. 教师分享预习第四自然段时的疑问：

（1）现在知道的海里的动物大约就有三万种，为什么作者就单单选择了这几个动物来写？

（2）作者又是用了哪些方法把第一句话所表达的意思写清楚的？

3. 梳理结构：

（1）探索各段段意，使学生在了解各自然段及全文内容基础上，对本单元的语文要素“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”有了初步感知，并为课堂教学打好基础。

（2）教师小结，带领学生感受课文段落之间的联系。

4. 对比阅读：出示三年级上学期第六单元第18课《富饶的西沙群岛》，复习该课结构特点。通过类比之前学过的课文，帮助学生更好的梳理本课的结构特点，也为日后学习同类课文打好基础。

5. 延伸阅读:出示四年级下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》 ，提示同学们学习这类文章时关注开头和结尾自然段。

6. 预习内容的小节。

第23课拓展延伸

呼吁同学们保护自然环境、爱护家园。

24 火烧云

第24课课文目标

1.会认“紫檀色、喂养”等8个词语，会写“必、胡、灿”等12个生字，积累描写颜色的词语。

2.有感情地朗读课文，模仿课文的写法，展开想象，进行语言训练。

3.感受火烧云的绚丽多彩，激发对大自然美景的热爱之情。

第24课语文基础落实

1. 多种方法识记会写字：必、胡、灿、骑、秒、凶、猛、接、庙、威、武、镇

2. 辨别多音字：模

3. 学习会认的词语：紫檀色、喂养、笑盈盈、红彤彤、下跪、庙门、模糊、揉眼睛

4. 积累“ABB”式词语：红彤彤、笑盈盈、绿油油、金灿灿、慢吞吞、气鼓鼓

第24课课文学习

1.通读课文，思考作者是按照什么顺序描写火烧云的。

2.理清思路，按照段落欣赏火烧云的变化之美。

（1）探究火烧云上来时大地发生的变化，体会排比句的妙处。

（2）感受火烧云颜色的变化，积累描写颜色的词语。

（3）欣赏火烧云形态的变化，明晰写作顺序。

3.认识作者萧红。

4.总结方法，能够用圈画重点词语和理解重点句子的方法分析课文。

第24课拓展延伸

1.了解火烧云的形成过程。

2.探索大自然更多的美好。

以上是第七单元的整体学习，学生可以一课一课对照学习，资深教师杜du建议大家收藏备用，语文学习是一项长期的学习哦，大家加油。

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