语文老师讲解语文园地中三个板块的内容，方便学生掌握知识点

部编版六年级上册，第三单元的语文园地安排了三个板块的内容。

学生怎样对语文园地进行准确把握和掌握相关知识点呢？大家可以跟随资深教师杜du的脚步，一起走进这个语文园地吧！

一、交流平台

1.交流平台：梳理出本单元有目的地阅读的基本策略、常用方法，并逐步养成根据阅读目的选择阅读方法的习惯。

这一部分以本单元课文《竹节人》和《故宫博物院》为例子，引导学生交流如何根据任务选择合适的材料，如何快速阅读关联性不强的内容。

以此来提高自己的阅读速度，另外还要提示学生养成根据阅读目的，选择适当的阅读方法的习惯。

2.学生应该怎样做好有目的的阅读呢？大家就要学会关于有目的阅读的基本策略。

第一步，首先，明确阅读文章的目的和任务。

第二步，大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。

第三步，细读相关内容，选择合适的阅读方法，比如：之前学过的“找出中心句、提取关键信息、勾画关键词”等等。

第四步，查找其他资料整合信息，解决问题，完成阅读任务。

二、词句段运用

学会刻画人物入迷状态的方法。

1.阅读句段，感受“入迷”。

大家看语文书51页“词句段运用”中的三个句子。

建议同学们好好地读一读、圈一圈，从哪些词语中感受到了他们的“入迷”？

内容详见老师的手写笔记。

三、日积月累

让学生了解古诗《春日》的大意，背诵并积累古诗。

《春日》的作者朱熹（1130——1200），中国南宋哲学家、思想家、教育家，字元晦，号晦庵，徽州人（属江西人），他是理学的集大成者，中国古代儒家主要代表人物之一。

他一生著作很多，有《四书章句集注》《周易本义》《资治通鉴纲目》《易学启蒙》《楚辞集注》等等。

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