孩子学拼音，家长也要get语文技能，让资深教师帮你一把

孩子学习拼音，多数家长都认为那是一个坎儿，这个过程让越来越多的家长头疼，整天陪着孩子练习，效果却不理想，成天憋着火，忍不住喊几句，都是家长良苦用心啊！

下面是资深教师总结的学习方法，让家长领孩子学习拼音，见证学习如何做到高效，以一课为例，可以举一反三哦！

部编版语文一年级上册，拼音教学的第九课《ai、ei、ui》，这是拼音单元的第二个单元，怎样学习拼音更加高效呢？下面请跟随杜du老师的脚步，一起走进这一课的拼音教学。

语文书第40页有一幅情境图，不要小看情境图的作用哦，它能使学生在情境中学习，在学生观察的时候，家长和老师可以适当引导学生去发现，情景图中画了些什么？

原来是孩子们在听奶奶讲故事的画面，你看！放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听奶奶讲故。小圆桌上放着一杯水。

为什么有这样一幅情境图呢？因为情境图中事物的读音和我们今天教学的三个复韵母有着密切的关系。

一、复韵母教学

1.读准音

看情境图，看图上画了什么？他们在做什么？

当孩子们说到：“挨、奶、白、戴、杯、水、围”等读音，在出示ai、ei、ui进行读音学习。

四声调练习（看资深教师杜du手写笔记）

2.识记形

这节课是学生第一次接触复韵母，所以在学习前，把六个打乱顺序的单韵母拿出来，让孩子们复习一下，然后让单韵母之间一起交朋友，这就形成了复韵母。

二、拼读教学

在拼读教学中，有一个小方法可以试起来。

孩子们拼读带复韵母的音节还是有一点难度的，可以让学生把今天学的复韵母用笔圈起来，在心里想复韵母的声调发音，然后再去和声母拼读。

另外，可以在拼读中找出孩子们了解的词汇进行拼读。这样降低了难度，也帮助了孩子们更好地去学习拼音。

三、词语和儿歌的学习

1.词语

“妹妹、奶奶”是这一道题需要同学们认识的词语。

同学们，看图说一说图上画的是什么样的一个情景啊？发挥你的想象，运用你的语言，来描述一下吧！

在读“妹妹、奶奶”的时候，要注意后面的字是轻声。

组词训练

“妹”组词：妹妹、小妹、姐妹、兄妹。

“奶”组词：牛奶、酸奶、喝奶、奶油。

2.儿歌

同学们，自己借助注音读一读，这个儿歌《洗手歌》吧！然后听听老师或者家长怎样读，再读一遍，试着把洗手歌读流利。

四、书写指导

这是孩子们第一次写音节词，写音节词时，字母之间要尽量紧凑、匀称、形成一个整体。

杜du老师建议同学们在书写的时候，要按顺序在四线格中写，写完所有字母后再标声调，写的时候要看一个音节，整体记住再去写，而不是看一个字母，就写一个字母。

希望同学们都能在书写中养成一个好习惯。

好啦，关于一年级上册第三单元第九课的拼音教学就到这里。

如果大家有哪些疑问，可以在评论区留言给杜du老师，也可以在看文章的同时，去看老师的手写笔记，因为手写笔记的内容都非常重要，也有一些小秘诀在里面哦。期待大家认真发现呢！

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