#人大代表建议把儿童防性侵教育纳入必修课#

2020年，每天都有2.3名懵懂无辜的孩童收到性侵害，留下终生无法治愈的心灵伤害。

这个触目惊心的数据来自3月4日发布的《2020年性侵儿童案例统计及儿童防性侵教育调查报告》。

这还只是当年媒体公开报道的案例，不包括当年实际发生和正在判决的案例。进入公众视野的案例仅为实际发生案例的冰山一角！

3月2日，人大代表刘宏宇「把儿童防性侵教育纳入必修课」的这则建议，又将社会和人性的阴暗面摆上了台面。

全国政协委员胡卫认为，将儿童防性侵内容写进教材，学校要加强对学生的教育力度。全国政协委员刘红宇建议，在学校层面建立儿童防性侵教育体系，向未成年人教授相关知识，将相应课程纳入必修课；全国人大代表赵皖平强调，对受害当事人的教育一定要跟上，让他们大胆地指证犯罪分子，把儿童防性侵教育纳入九年义务教育的教材中。

遭遇性侵儿童中女童占九成，小学和初中儿童受伤害比例更高

报告数据显示：332起案例中共有322起表明了受害人的性别，其中受害人为女童的308起，占比95.65%；受害人为男童的14起，占比4.35%。

受害者年龄分布上，表明受害者年龄的共有243起。其中，受害人年龄为中小学学龄段的案例占比高达83.95%，其中7~12岁小学学龄段的114起，占比46.91%，13~15岁的初中学龄段的90起，占37.04%。

这说明，施害者更偏向于对年龄小、警戒心低、无反抗能力的女童下手。当然这并不是说只有女童需要防范，男童也面临同样的问题。

熟人作案超七成，家庭成员性侵案曝光量大幅上升

报告中还提到，所有案例中表明人际关系的有312起，其中熟人作案231起，占比74.04%。从该机构近几年发布的报告来看，熟人作案比例一直居高不下。

性侵者多次作案比例近六成

在332起案例中，有196起是施害人多次作案，占比59.04%。包括对同一受害儿童多次性侵，也包括多次对多名儿童多次性侵；施害人一人性侵多人的有92起，占比27.71%。

在没有外界力量阻止的情况下，施害人往往多次作案，不会自动终止，持续作案达到2 ~ 3年甚至更久。这种现象比较集中地反映在熟人作案中。

呼吁国家严厉打击儿童性侵犯，刻不容缓

相信大家看到这组数据后都会很愤怒，但愤怒过后我们更应该感到“后怕”，我们能做些什么，让无辜的孩子免遭恶人的黑手？

从上述报告中我们可以看出：

①目前法律对对于实施儿童性侵犯的犯人惩罚力度不够，应加大惩罚力度，以免有案底的犯人一而再再而三地将黑手伸向更多无辜的孩子。

②需要告诉孩子如遭遇性侵，应及时告诉家长或信任的其他成年人，及时报警、求助、维权。沉默可能让施害人更加肆无忌惮，持续实施侵害行为。

笔者在此呼吁国家严厉打击儿童性侵犯，附上以下几个建议：

第一，建议加大打击犯罪力度和惩罚力度，提高犯罪成本越高；

第二，建议加大普法力度，广泛宣传侵犯儿童后将会收到法律制裁和社会谴责；

第四，建议加强对受害者的社会保护系统、完善法规；

第五，建议将受害者精神损害赔偿原则适度引入犯罪责罚当中；

第六，建议适度修改和完善儿童作证制度；

第七，建议犯人不得从事儿童相关行业的工作；

第八，建议对犯罪管理不严甚至伙同犯罪的经营场所处理相对惩罚，如罚款。

呼吁学校加强儿童防性侵教育，必须重视

要降低儿童侵犯犯罪率，除了需要有国家层面的政策外，更重要的是对孩子的教育。说到教育，最重要的两个地点，第一是学校，第二是家庭。

报告中提到校园、培训机构是这类案件的高发场地，因为学校、培训中心是孩子们密集活动的场所。同时，宾馆、KTV等场所也是儿童性侵案高发地。一些宾馆、娱乐场所对未成年人保护意识不强，值班巡查、访客登记、证件查询等执行不严，违规接待未成年人现象突出，这需要引起高度重视。

在我的印象中，我从小学到初中，生物老师教相关的知识都是遮遮掩掩，要么讲得闪烁其词，要么根本不讲让我们自己看课本。我想说，不要再让这种错误继续下去了！

学校是教书育人的地方，但如果一个人连健康的心智甚至性命都没有的时候，那么这些教育还有意义吗？性教育不应该遮遮掩掩，学校有义务让每一名学生了解自己的身体和如何保护自己。

学校一方面要定期开展儿童性教育专题课程，向未成年人普及性别及安全意识；另一方要加强对校内从业人员的素质考察，对于有不端行为的人员要立即拉入黑名单！

此外，学校也可设立专门的课程，并向学生发放相关读本，如《珍爱生命——小学生性健康教育读本》。

爸爸妈妈是最重要的性教育老师

除了学校之外，对孩子而言第二个重要的教育场所就是家庭。父母可以借助一些性教育相关的书籍、读本或者画册向孩子讲述，对孩子来说更直观，印象也更深刻。

性教育是一个很大的话题，父母在对孩子进行性教育的过程中应注意以下几点：

• 适时适度

不同年龄的孩子性心理发展程度不同，性教育的内容也不同。因此，不要教给孩子超过他们理解能力的性知识，也不要机械地照搬书本上对性教育年龄阶段的划分。每个孩子都是独立的个体，有各自的成长节奏。父母需要关注、了解自己的孩子，选择适合的方式与内容。

• 科学准确

用科学准确的态度进行性教育，不躲避、不含糊其辞。很多父母不知道如何给孩子进行性教育，一是因为自己也不知道问题的答案，二是因为不知道是否可以直接讲出答案来。前一类，如果父母自己不知道，就要告诉孩子不知道，然后和孩子一起寻找答案。后一类，即使父母自己讲错了也没关系，及时纠正就好。

• 关注文化背景

性在不同文化背景下有各自特有的解读方式。比如对非异性恋的看法，不同国家和文化下都有自己的角度，并没有唯一的答案。再比如，对生殖器官使用学名来称呼，我国现在也没有西方社会那么普及，因此要根据自己所处情境去选择。

• 涉及人际关系

性教育不仅是个人的问题，还包括人与人之间由性产生的其他外延问题。比如性侵犯的发生不只是孩子个人的问题，也关系到如何对别人说“不”。又比如进入青春期以后，需要强调延迟性行为年龄的问题，这不仅关系到个人，更是整个社会的问题。

性教育的目标

• “我爱我自己”、“我爱我的身体”、“我知道我从哪里来”
• “我能表达自己的看法，我会拒绝让我不舒服的行为”
• “我知道哪些行为属于触犯我的隐私”
• “对于他人触犯隐私的举动，我会告知父母或老师”

降低儿童性侵犯是全社会共同的责任，孩子是每一个家庭的未来，也是我们国家的未来。只有国家法律、社会、学校和家庭共同重视这个问题，才能避免未来更多懵懂无辜的孩子落入恶人的魔掌。

关于这个话题，你有什么看法呢？请在评论区留言。

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