近日，就读于崇明建设小学五年级的张晓曦和弟弟张梓晨在玩耍时，无意在路边发现了一笔“巨款”，两人当即决定报警将这笔钱物归原主。后经清点这笔巨款的金额高达51万元。

要知道，多少成年人都不一定能拒绝这个诱惑。而这两名小学生却能做到克己复礼，拾金不昧。这两个孩子的家庭教育可谓非常成功了，首先面对未处理过的事情，孩子有自己的判断力，并且能够根据自己的内在驱动力抵抗外界诱惑，坚守本心。

反观另一条新闻“熊孩子划伤45台车，遭车主索赔150万”，高下立见。作为家长，我们都希望孩子是优秀的，自律的。然而怎样将孩子往这个方向培养却是一件令人头疼的事情。

每一个孩子的发展都具有无限可能。而孩子的成长与“习惯养成”“潜能开发”和“亲子关系”这三个关键词息息相关。它们之间的关系可以用一个三角图形来体现，其中，亲子关系是底线，具有稳固的支撑作用，而两条向上并相交的线就是习惯养成和潜能开发。

父母的行为就是榜样

俗话说，父母和孩子就像照镜子。孩子从呱呱坠地到长大成人，主要是通过学习他人的行为来适应和与世界互动，而父母作为与孩子接触得最频繁的人，可以说父母的言行举止决定了孩子的人生观和价值观。

美国心理学家阿尔伯特·班杜拉曾经做过一个非常经典的心理学实验，先让孩子看到成人对一个充气不倒翁拳打脚踢的过程，然后把孩子带到一个放有充气不倒翁的实验室，让他们自由活动，观察孩子的行为表现。结果发现，孩子们在实验里也会对充气不倒翁拳打脚踢。这说明，孩子通过观察成人的行为，并以他们为榜样，学到了攻击行为。

后来，班杜拉又做了一个实验，他把一群孩子分成三组，让孩子们看电影中成年人的暴力行为。影片结束后，A组看到了这个成年人被表扬，B组看到了这个成年人受到批评，C组看到了与此无关的内容。然后，班杜拉把这三组孩子带到游戏室，让他们自由活动。结果发现，A组的孩子攻击行为最多，B组的孩子攻击行为最少，C组居中。这说明，对榜样行为的奖惩也会影响孩子的表现。

因此，父母有正直高洁的品格，对孩子是一个榜样作用。进一步说，如果父母遵守了约定，获得了奖励；不遵守约定而受到惩罚，这对孩子坚持守约也会起到很重要的作用。

“自律”不等于“听话”和“守规矩

在中国家庭教育的话语体系中，有三个词往往在使用上互相混淆，甚至在不少家长看来，这三个词说的其实是同一个意思——“自律”“听话”和“守规矩”。其中，“守规矩”还有一种常见的表达方式，就是“懂事”。

虽然很多时候，家长和孩子都能达成这些行为上的共识，比如按时睡觉，有节制地吃零食，上课的时候别玩手机游戏。这些行为也恰恰同时满足了自律、听话和守规矩的要素。

可一旦共识成了奢望，齐心协力变成了三足鼎立，矛盾就自然而然地产生了。

有些矛盾存在谁对谁错的标准答案，孩子应该得到适当的约束、管理和引导。比如，一个5岁的孩子只吃肉不吃菜，或者一个12岁的孩子决定去当古惑仔。

但是，人是一种如此复杂的生物，在成长的过程中，怎么可能面对的都是有标准答案的问题呢？

如果你9岁的孩子因为在学校里为了保护被欺负的同学，把打人的校霸揍进了校医室，你要怎样教育他呢？

如果你15岁孩子在木工上的兴趣和能力远远超过了常人，你愿意让他舍弃标准化的教育吗？

如果你17岁的孩子把他的恋人带回了家，你会对这对小情侣抱以怎样的态度呢？

比起那些斩钉截铁地回答，这些模棱两可的问题，其实才更接近养孩子的真相。

然而可惜的是，在这些没法达成共识的真相里，孩子往往是弱势的那一方。

因为在成人的眼光看来，他“不听话”“没规矩”，甚至“不自律”，这三个词之间有着绝对的连带关系，一荣俱荣，一损俱损。

中国家长爱说这样一句话：“不要让孩子输在起跑线上。”

但是我们要明白，起跑线是服务于赛道的，而人的生命历程是赛道吗？你又忍心让孩子变成比赛的道具吗？

真正的自律是孩子能够拥有自己对事物的判断和标准。并且能够遵循内心的价值观和世界观行事，产生自我驱动力。有明确的目标，一步步驱动自己去实现目标。

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