把家庭暴力美化成家长控制不了情绪，最终孩子大脑失控

第三章 家庭的教育

第五节 教育的误区

二、美化家庭暴力

嘉嘉从小就被父母打骂，而且一打起来就没完没了，直到嘉嘉“服了”为止。父母打她到16岁后离了婚。据他们讲是因为无法让嘉嘉听话而分的手。之后嘉嘉除了整天无所事事地出去玩、上网聊天外，就是和母亲吵架。她也不是不想上学，可是每次上学不久不是她学不下去，就是老师和她有矛盾，她忍受不了。就这样换了几所学校都不行。过了18岁后，嘉嘉开始到外面找工作。找工作对聪明的嘉嘉来说很容易，可是她没有耐心，很多工作没有超过两个月的，最短的时候就几天。每次母亲和她谈话没有多长时间，嘉嘉就觉得脑袋像炸了似的，不是躲开母亲，就是和母亲疯吵。在换了多次工作后嘉嘉干脆就在家里呆着，哪也不去了。母亲对嘉嘉很无奈，不知道怎样才能教育她。甚至嘉嘉都觉得母亲可怜，母亲说得都对，可是她就是听不进去……

恐怕只有中国才会有“打是亲，骂是爱”，把家庭暴力描绘成爱。如果孩子的确犯了天大的错误，似乎不打不足以深刻让他记住教训，那么打打孩子屁股也是可以接受的。但是很遗憾的是，在中国的很多家庭里，孩子的行为只要不符合家长的意愿，家长就会张口就骂，抬手就打。最可怕的是孩子言谈举止的对错不取决于相对稳定的客观标准，而是由家长当时的心情决定。父母心情好的时候，孩子就是好人，做的任何事都是正确的；当家长心情不好的时候，孩子就是坏人，做的任何事情只要让家长更加不高兴，那么家长就会动手打人。孩子越要讲理就会被打得更厉害，直到孩子被打得不敢说话，承认“错误”为止。

家长对待自己打骂孩子的言谈举止过去认为是理所应当，现在变成了轻描淡写地控制不了情绪。当然控制不了情绪的原因仍然是孩子不听话。总之孩子就应该被打骂。

长期打骂孩子的结果通常有两种结果：一种是把孩子打皮实了，表面上是孩子不怕打了，不在乎打了，实际上是孩子的大脑减弱了对外界环境的敏感度。一方面是思维迟钝，思路狭窄；另一方面是行为构成强烈的波动，即有时候特别安静，有时候特别激动，很难控制；另一种结果是不断增加孩子心灵中的恨。随着年龄的增长，他不是报复家长就是伤害他人和社会。无论是哪种结果，最终是孩子大脑受害。因为孩子大脑长期处于紧张恐惧状态，导致大脑疲惫不堪，不仅影响孩子的智力开发，更严重地是导致孩子无法和他人或者社会正常交流。如果孩子营养摄入长期不良，无法依靠大脑本身克服来自父母的恐惧，结果轻者婚姻出问题，重者会被贴上精神病标签，人生彻底被毁掉。