近代实验验证了古代传说，终于有人找到了一切成功的源头

有一个古老的传说：相传塞浦路斯国王皮格马利翁，善雕刻。他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女。他深深爱上了这个“少女”，并给他取名叫盖拉蒂。他还给盖拉蒂穿上美丽的长袍，并且拥抱它、亲吻它，他真诚地期望自己的爱能被“少女”接受。但它依然是一尊雕像。皮格马利翁感到很绝望，他不愿意再受这种单相思的煎熬，于是，他就带着丰盛的祭品来到阿弗洛蒂忒的神殿向她求助，他祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子。他的真诚期望感动了阿佛洛狄忒女神，女神决定帮他。

皮格马利翁回到家后，径直走到雕像旁，凝视着它。这时，雕像发生了变化，它的脸颊慢慢地呈现出血色，它的眼睛开始释放光芒，它的嘴唇缓缓张开，露出了甜蜜的微笑。盖拉蒂向皮格马利翁走来，她用充满爱意的眼光看着他，浑身散发出温柔的气息。不久，盖拉蒂开始说话了。皮格马利翁惊呆了，一句话也说不出来。皮格马利翁的雕塑成了他的妻子，皮格马利翁称他的妻子为伽拉忒亚。

这就是典故“皮格马利翁效应”的由来。他告诉我们：期望和赞美能产生奇迹。

传说是有点虚，最多是古人的梦想。美国心理学家罗森塔尔用实验证明了这一点，让梦想走进了现实。

这个实验发生在1968年，罗森塔尔带助手们来到一所乡村小学，在一到六年级各选了三个班，对这18个班的学生进行了一个“未来发展趋势测验”，测验结束后，他把一份“最有发展前途者”的名单给了校方，并叮嘱他们要保密，免得影响实验的正确性。

这个名单占了学生总数的20%，但其实，校长和学生都不知道的是，名单上的学生都是随机选的，罗森塔尔根本没有去看这个测验的成绩。

奇妙的是，8个月后，情况果然有些变化。在针对这18个班学生的测验中发现，上了名单的那部分学生，低年级学生成绩普遍有了显著的提高，而且性格更外向，自信心、求知欲都变得更强。高年级学生变化不明显，甚至有所降低。

罗森塔尔实验统计数据

罗森塔尔实验，对期待效应有两个很有力的补充。

一是孩子的自信。这种自信传递给积极的自我认知和行动，低年级的学生，更愿意用行动证明自己。高年级的学生，因为基于最有发展前途的基础，坐等其成，甚至盲目自信期望的作用就微乎其微了。

二是信任。面对这个结果，罗森塔尔提出了一个词，叫“权威性谎言”。他认为，他对于校方来说是权威，而校方对于学生来说也是权威，将“你最有发展前途”的“谎言”传递到那些作为实验对象的学生身上，最终这些学生果然变成了这样的人。如果没有孩子对家长或者教师的信任，这种期待也不会发挥作用。

樊登在其作品《读懂孩子的心》里说：不同的价值观决定了对同一事件的反应。思维方式决定感受，乐观可以帮助孩子有好的感受，积极面对生活。乐观，是一种归因方式。

事实证明，儿童的归因方式是可塑的。比如人性的善与恶。

早在远古时代，人类就开始了对善恶观念起源的探寻。根据摩尼教的教义，善和恶是世界上存在的两种对立的本源，前者化身为光明之神奥尔穆兹，后者化身为黑暗之神阿里曼，两者处于永恒的争斗之中，人世间的一切善举和恶行都由此而出。在中国从古至今，也有人对善恶提出自己的观点，孟子的性善论主张，人的本性是向善的。而荀子的性恶论主张“人之性恶，其善者伪也。”认为人的本性是恶的，只是后天的约束和教化才使人向善。

王阳明对于善恶这一观点提出“无善无恶心之体，有善有恶意之动。”他认为人本身没有善恶，善恶是通过后天学习形成，获得了一定的“知”，本人是不清楚哪些是良知，哪些是非良知，而且不一定都是“良知”，也许是“良知”的反面，这是“意之动”。我们的心动起来会产生两种“意”，一种是善意，一种是恶意，所以这时就有了“善恶”。这根传统心理学一致：从经历上，都可以找到原因。

我们所有的经历，就像吃过的食物一样，通过我们的大脑消化吸收，在意识层面停留并发挥作用，当然，也淘汰一部分。比如，当一件事发生的时候，大脑很少会实事求是地记住发生了什么，而是会自动加上一层认知（包括乐观认知和悲观认知），而这些认知会被当成常识或真理储藏在我们的意识和潜意识里，成为“背景音乐”，然后在不知不觉中主宰我们的一切决定和行动。

乐观的归因方式，是战胜苦难的方式，也是指引我们走向幸福人生的方式。归因方式是人类行为的调节器。所以，同样的生活，有的人不堪一击，有的人却屡败屡战？同样蓝天下，为什么有的总是郁郁寡欢，有的人总是心情愉快？

孩提时代，归因方式源自信赖人的期待。我们每个人都希望孩子过上幸福生活。要想孩子幸福，首先自己得乐观。远离指责、谩骂、责怪，这些将孩子推向悲观一面的行为。通过积极的预期，乐观的心态，点亮孩子的心，用积极 的行动，影响孩子的行动。

乐观的启发式教育，只是问题的一个方面。

对于成年人，比教育孩子更重要的是自我教育。而归因经历，只会给自己很多不恰当行为找借口。如果要走向成功，要实现自己的目标，完成人生使命，显然帮助不大。

人与人的差别，在于经历同样的事，添加不同的认知。如果这种认知的大脑自动添加的，基本与经历有关的潜意识起作用。正如荣格所说：“潜意识在操控你的人生，而你却将其称为命运。”

人生教练 一稼在其作品《美好人生运营指南》中主张：一个事情发生，大脑自动为事件叠加认知，认知主宰我的的决定和行动。他给我们的启发是：事情和认知是两个部分，完全可以分开。

为了你的目标，完全可以叠加你认为需要的认知，我想很多人已经在这么做了，不过绝大多数人是为了一时的退路找借口，找退路，俗称权宜之计。

如果为了长远的、可持续的积极的目标使命，主动为发生的事情，叠加有意义的认知，会怎么样？

会是一个不一样的人生。限于篇幅，不赘述了，想想那些励志的故事。

客观来讲，乐观的人才会这样想，这样做。一旦有了目标，他对所发生的事情，所叠加的认知就是这样。对未发生的事情，也会促成同样意义的事情发生。

是的，这就是一切成功的源头。