面对多动症的孩子，我们怎么办？

多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合征, 是一种常见的儿童为异常疾病. 这类患儿的智力正常或基本正常, 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。

这是百度医学对于多动症的解释。

一直以为多动症离我很遥远，教了这个新接的班级后，我发现班上至少有两个孩子有多动症。

第一个就是小许。小许长得很结实，走起路来肉嘟嘟的小脸一晃一晃的。他的字写得很潦草，基本上不在一条直线上。他的注意力很不集中，上课不是摸手指，就是玩文具，一节课上老师能提醒他七八次。

第二个就是小贺了。小贺个子小小的，记东西特别慢，他妈妈跟我说，他记10个字得花两个小时，而且今天记住了，明天又给忘了。课堂上，他特别喜欢啃手指，啃了左手啃右手。手指上的皮无一幸免，都被他啃掉了。

他们俩的成绩就别说了，从来就没有及格过。小贺的作文从来写不完，遇到了难题就开始啃手指。小许呢，由于字写得潦草，阅卷老师根本看不懂写的是什么。

刚接触他们的时候，我一直以为他们是懒惰，在磨时间，不愿意写，可是通过接触后，我发现了他们确实是控制不住自己。我时常在想，为什么班级会出现两个这样的儿童呢？看了文献才知道，儿童多动症的患病率国外报道在5%~10%之间，国内调查在10%以上，男孩多于女孩。

看了文献也就不奇怪了，为什么那么多男孩子的学习有困难了。

可是，这两个孩子，除了学习不好，还真没有什么缺点。

小许为人老实，每次同学们请他帮忙他都热情相助，在学校的人缘很好，而且他还吃苦耐劳，打扫卫生总挑最累的活干。小贺为人大方，带来的水果总是热心与同伴分享，加上他喜欢看书，知道的东西多，朋友就更多了。

瞧瞧，抛开学习这两个字这两个学生又是多么的优秀呢？

或许，我也应该换个角度看看他们吧！我想多读读这类的书籍，看看能不能帮助他们，获得一点进步。