公办学校竞争不过民办学校，主要有3个原因，双减后问题解决了吗

9年义务教育阶段，在很多地区，出现了大量的民办学校。从现象上来看，民办学校的教学质量远超公办，至少在升学率上完全不是一个等级。

虽然民办学校的历史和公办学校根本无法相提并论，民办的师资力量也基本来自于公办，但在办学效果上却完全相反。

很多人把这种现象简单归结为民办的掐尖招生以及疯狂应试模式，但这并不具备足够的说服力，至少那些竞赛成绩出色的学生，绝大多数也来自民办。

事实上，民办和公办的区别主要来自于3个方面，而这次双减政策，这些区别是否得到改变呢？简单分析一下，结果也就清楚了。

l 生源的问题

虽然现在为了防止民办学校掐尖招生，先后采取了禁止民办学校入学考试，采用摇号方式录取学生等等措施，但实际结果并不理想。

公办学校是划地区招生模式，只要是本地区的学生，不管是什么程度，学校都必须予以录取，在取消分班考以后，公办学校甚至不能有自己的提高班。

民办不同，民办虽然不能考试，采用摇号入学的方式，但民办是收费的，且收费一点也不便宜，这本身已经完成了一次筛选。

至少去民办摇号的家长和学生，本身对学校的教育是有期待的，那些对孩子学习无所谓的家长，不可能去报考任何民办学校。双减并不能改变这方面的问题。

l 教学的自由度

公办学校在教学上完全没有任何的自由度，必须严格按照有关部门的规定执行，在目前形势下，减负一定是学校的主旋律。

在这种情况的约束下，公办老师在教学上受到极大的制约，无论是教学内容还是平时作业，甚至连考试的次数都有限制，想要提高教学质量困难重重。

民办不同，升学率是民办的生存基础，直接关系到民办学校的生死存亡。因为，无论是什么政策，都不可能改变民办学校的运营方式，双减同样不能。

双减能起到的作用仅仅是让民办学校稍稍收敛而已。教学内容，平时的作业以及考试并没有太大的改变。甚至很多学校老师和学生共同作假来应付各种检查。

l 家校配合度

据统计，家长投诉学校或者老师的情况，90%以上来自公办学校，学校越差，这类的投诉就越多。虽然这个数据存疑，但公办家长投诉率高于民办却是不争的事实。

相当部分公办学校家长对老师的要求是提高上课质量，尽量减少作业和考试，但学生成绩依然要得到保证，显然，这是不可能完成的任务。

而民办不同，家长付出不菲的学费不是让孩子去享受快乐教育的，不管自己孩子的能力如何，民办学校的家长，对孩子的成绩多多少少都有一定的追求。

这就使得家长对老师的配合度相当高，极少会发生家长因为作业多，考试多而去投诉学校和老师的情况。很明显，双减不但改变不了这种情况，反而起到了推波助澜的作用。

一些思考：

一刀切模式的双减，如果在所有学校和家庭都完全得到执行，那么确实可以使得教育更公平，也确实可以完成减负的最终目标。

然而遗憾的是，这种理想情况很难发生。学校之间的差异，以及家长教育理念方面的差异，不但没有缩短彼此之间的差距，反而使得强者更强，弱者更弱。

竞争毕竟天然存在，中考和高考的压力不会随着减负而消失，有能力给自己孩子学习上提供助力的家长也绝不会因为双减而放弃对孩子的帮助。

这种差异不仅在民办和公办之间存在，在不同的公办学校之间也同样存在。在根本问题没有解决的前提下，双减很难真正落到实处。

某种意义上，学校虽然减负了，学生却并没有减负，这部分压力转给了家庭，家长面临的压力反而更大，帮助孩子的难度也更高。

除非家长愿意在中考开盲盒，不然不可能让孩子真正的减负。而在失去学校的助力和指导下，家长面临的问题可想而知，无论是对于学生还是家长来说，这都是必须面对的新的挑战。