家庭训练日记

看卡片时，米奇问，柠檬是什么味道的？妈妈拿来柠檬，切开让米奇尝，他舔了一口，然后咧嘴，妈妈说：酸的。又一起品尝了其他水果，比如香蕉，认识了颜色“黄”和味道“甜”。

今天，遇见叔叔、阿姨、小朋友，用握手和“你好”的方式打招呼。因为在没有动手摸人家之前，妈妈提前提醒了，所以今天他没有摸别人。

和妈妈一起玩小虫子爬呀爬游戏认识身体部位；玩磁铁积木过家家游戏；拍拍手游戏。

自己拿衣服自己穿脱，主动洗手，提醒洗漱自己去，独立完成刷牙，洗牙刷、洗杯子并放好。然后帮妈妈、爸爸关门、关窗和拉窗帘。

大赛爸爸说

在认知训练中，妈妈很重视真实体验，比如，在认知柠檬时，以卡片呈现，再让孩子去尝，“酸”这种味道的刺激，让他对柠檬的记忆更深刻，以避免这种不舒服的再次出现。

孩子喜欢摸别人的习惯，妈妈在事前先提醒，使孩子用礼貌的方式，和其他人打招呼，事前预防做得很好，但孩子出现良好行为时，并没有得到任何鼓励等正强化的方式，孩子被忽视了，心里难免会有小小的失落感，不利于孩子改掉摸人的习惯。

妈妈放手让孩子“自己的事情自己做”，这点非常好，可以培养孩子的自理能力和动手能力。

我们建议：

1. 事物认知中，除了让孩子品尝，我们还可以让孩子“摸一摸”“闻一闻”等，通过多感官参与来，使他对事物的认知更加全面化，更有利于泛化。

2.比如，让孩子认知葡萄时，我们拿一串葡萄，让他观察成串的样子，摘下一颗，“看一看”颜色和形状；“摸一摸”感受一下；“尝一尝”味道。

3. 在预知孩子有可能出现不好行为时，家长及时提醒后，如果孩子行为得当，家长应该给予他表扬或奖励，

比如，可以抱抱孩子，夸他做得真棒。这样，既是肯定了他的正确做法，又让他知道以后该怎么做，有利于良好行为的形成，也有利于社交能力的提高，赢得周围人的爱。

4.除了让孩子“自己的事情自己做”，还让孩子参与家务劳动，其实，孩子也有这个意愿，帮着关门、关窗等就是证明。

在劳动中，不但可以提高孩子的动手能力，还可以增强家庭责任感，并促进亲子间良好关系的形成。

关注“扶星助童”，

专注探讨儿童发育迟缓、

孤独症谱系障碍和家庭康复训练，

倾听您的困与惑，解除您的育儿焦虑，

私信“大赛爸爸说”，

为您答疑解惑。