家庭训练日记

今天外出，孩子滑着滑板车，向与我相反方向走，我说：“陪妈妈去银行，再带你去玩。”他大哭，我又说：“那我给你一块蛋糕。”孩子立刻掉头，朝我走来，留下滑板车，脸上还挂着泪水，我帮他拿回车子。办完事，我们一起去蛋糕店，买了蛋糕。

孩子找我，发出ji的声音，我问：宝宝想干什么呀？他表达不好很着急，我抱着也不行，后来，他拿着带汪汪图案的玩具，指着告知我，“这——”。我终于明白他想看动画片了。我辅助他说，“妈妈我想看动画片《汪汪队》。”孩子走到鞋柜边，踮着脚拿到遥控器，我们约定时间，20分钟后关电视吃饭，孩子也遵守约定 。

中午洗碗，孩子主动帮忙，我打开水，给他一个碗，他让海绵吸足水，再捏一捏，水就溢出来，也能用海绵擦擦碗。

大赛爸爸说

在外出时，孩子和妈妈的观点产生了分歧，他大哭，妈妈以给他吃蛋糕中止了他的不良情绪，但是这不是一个好方法，一则没有处理好他的情绪，会郁积在心里得不到释放，二则孩子会以哭来要挟妈妈来满足吃的愿望。在这个事件中，表面上是妈妈的胜利，实际上是两败俱伤。

在孩子留下滑板掉头走过来时，妈妈去“帮”他拿回，这一“帮”成功地把孩子的事变为家长的事，不利于培养孩子管理自己物品的能力，也不利于孩子建立物权意识和责任意识。

在孩子想看电视机的沟通中，让我们看到了一个语言能力不太好，但积极沟通的形象。这种表现，在谱系障碍的孩子中是很难得的，这也许就是妈妈的激发出来的吧。

看电视和孩子约定好时间，是一个很好的习惯，可以提高孩子的时间意识。

孩子在玩海绵中，参与到洗碗中来，这可以提高孩子对家务劳动的乐趣，还可以提高他的动手能力。

我们建议：

1.谱系障碍的孩子本身刻板，对于变化接纳度低，常常出现突然崩溃而大哭大闹，所以，外出前，要和孩子提前讨论一下，让他知道将要去干什么，防止他出现情绪波动。但如果还是出现哭闹的情绪，我们要接纳并稳定他的情绪，而不要直接用物品“贿赂”他。但在他情绪平复后，比如安静下来的一瞬间，马上把玩具给孩子，并和他说：你现在很安静！来玩玩具吧！

2.当孩子留下滑板车要自己走回来时，家长可以说：宝贝，帅气地滑着过来！孩子一般不会拒绝的，当孩子做了，要及时肯定赞赏孩子，他会延续这种正向行为。

3.在孩子想看电视中，我们看到他的语言表达能力不太好，语音也不清晰，所以需要妈妈去总结孩子的发音规律，来了解孩子去表达什么；坚持不懈地教孩子去进行语言训练，提高孩子的表达能力。另外，只要孩子去说了，不管清晰与否，都要进行表扬。

4.继续让孩子参与家务劳动像我们的妈妈这样，在家务劳动中增加一些乐趣，让孩子爱上劳动，增强他的家庭责任感。