李玫瑾在《幼儿0—3岁，情感抚养》的专题中提到：“孩子在婴幼儿时期，如果没有形成好的依恋关系，他对周围的一切缺乏信任，就会形成很多潜在的心理问题。成年以后，往往会出现焦虑紧张，甚至抑郁的问题。”

心理治疗权威艾瑞克森 （ERIC H. ERICKSON）提出：人的一生分为八大阶段，每一阶段各有自己的发展任务，而若那个阶段的发展任务未能达成，则会出现人格发展上的危机。

依附期（0-18个月）、探索期（18个月-3岁）、认同期（3岁-4岁）、竞争期（4岁-7岁）、关心期（7岁-12岁）、亲密期（12岁-18岁）

0—18个月，也就是我们说的幼儿的依附期，这个阶段，是幼儿安全感建立最重要的时期，父母要做的，就是敏锐而用心的照料孩子，为他们构建良好的情绪发展以及社会行为发展奠定基础。

小宝宝在婴幼儿时期，无法照料自己，吃喝拉撒要完全依赖于成人的抚养。因此这个阶段，对于小婴儿来说，最重要的发展任务就是：是否能够通过与照顾者的互动而对其外在的社会、人际关系建立基本的信任。

如果照顾者对于婴儿的需求是敏感、快速反应处理的，则婴儿会建立起“外在世界是可靠的、值得信赖的”的基本印象。

相反地，如果照顾者对婴儿的生理或情绪需求常不理睬、反应迟缓、或是时而敏感时而拒绝，则婴儿会建立起“外在世界不可预测、不可控制、更不可信任”的初始印象。

因此在小婴儿0—18个月这个阶段，需要照顾者提供：观察敏锐、稳定且一致的照顾模式。

依附期是幼儿构建对外界安全感的最重要阶段

小婴儿在0—18个月这个阶段，对于照顾者这种依附需求，可以帮助幼儿和照顾者之间形成强烈的情感连结，这是一种持续的社会情绪关系的开始。

亲子之间依附关系的发展，对幼儿长大之后的行为习惯及人格发展有着重要的意义。

幼儿和照顾者之间形成依附关系的过程也可以分成以下几个阶段：

0 - 6周（依附前期）

小宝宝开始对外界的人和物出现反应和兴趣，只是他们对每个人的反应都是一样的、没有区别性，但与人互动的过程已经形成未来依附关系的第一步。

照顾者可以做的事：

提供稳定规律的生活环境及作息、照顾，熟悉了解宝宝的特质，对宝宝的需求及时回应。多与宝宝讲话、表现出正面兴趣及投入。

6周 - 7个月（依附形成期）

宝宝开始喜欢与人互动及亲近，并且随着视觉与听觉的发展，逐渐可以区分出主要照顾者与其他人的不同。

比如：幼儿可以很清楚区分出妈妈和其他人，表现出对妈妈明显的依附。

照顾者可以做的事：

提供宝宝正确的生活环境，满足幼儿探索的需求，并且可以在环境及探索中获得正向经验；

观察理解宝宝的需求，提供生理需求的满足、心理需求的安全感及安抚，维持良好的互动质量。

7个月 - 18个月（正式依附期）

• 这个阶段的宝宝已经与主要照顾者建立强烈的情感连结，也就是依附关系，并出现以主要照顾者为安全堡垒向外探索的行为。
• 如果主要照顾者离开，小宝宝会出现哭闹不安、抗拒的行为，也就是所谓的分离焦虑。
• 依附关系于12个月时逐渐趋于稳定。
• 若照顾者能敏锐察觉宝宝的需求并给予满足、同时能够及时安抚宝宝的不安，与宝宝保持良好的互动及情感交流，则宝宝比较容易与照顾者成功建立“安全型依附关系”。反之，若照顾者时常错误处理宝宝的需求、时而回应时而拒绝宝宝、鲜少与宝宝互动亲近、忽略宝宝等则容易建立“不安全型依附关系”

照顾者可以做的事：

1. 当宝宝逐渐远离照顾者、主动探索环境时，照顾者需要在宝宝突然感到不安的时候及时回应。
2. 回应不一定是要抱，也可以是跟宝宝温柔的讲讲话。
3. 如果宝宝非常黏照顾者，是此阶段正常的发展，不需要太操心，等宝宝得到足够的安全感后，自然会越来越独立。
4. 可以跟宝宝玩简单的“躲猫猫”“找东西”游戏，让宝宝建立物体恒存的概念，让孩子理解：即使暂时没有看到照顾者，但是照顾者并不是消失了，依然会再出现的。
5. 离开前先预告宝宝，离开宝宝前，确保环境中有其他人可以安抚他，或有他熟悉的人或安抚物、提供吸吮物品等协助宝宝自我安抚。
6. 离开宝宝视线时持续跟他讲话、让他了解照顾者就在附近没有消失。慢慢鼓励家中其他成员参与照顾宝宝的行列、多跟宝宝玩游戏等等。

及时回应有助于幼儿在依附期中安全感的建立及形成

@幼儿教育lulu老师 对依附期的婴幼儿，拥抱和肌肤接触性轻抚、轻言慢语的说话，对幼儿生理成长或心理成长都有着特殊的意义，是维系婴幼儿与照顾者之间的连接、传递关爱最有效的手段。

依附期良好的亲子交流，是奠定孩子在未来世界中具有安全感的基础。