躺平到三胎，焦虑何处安放？

美团CEO王兴曾发表过一段若有所指的话：“听到一个段子：2019年可能会是过去十年里最差的一年，但却是未来十年里最好的一年。”

当初以为是玩笑，没想到一语成谶。

从疫情，到经济，到996007，到鸡娃，再到热议的“三胎”… 全民疲惫中带着焦躁。

而这焦躁的其中一个原因，就是过度竞争，也就是让我们看烦了的“内卷”

什么是内卷？同事们和分享了一个非常有意思的比喻——

江湖上有一本葵花宝典，每个人，都想得到它。

因为得到之后，可以天下无敌，但是有一天，葵花宝典被公开了，人人都有机会练。

这是好事，还是坏事呢？

看上去，更公平了，谁都可以变大侠。但实际上，这会成为一个灾难。因为一个人拥有时，练不练，是你一个人的事。大家都有了，练不练就不由自己决定了。

就比如你的仇家练就了宝典，那么，你练不练？不练？那么等待你的将会上灭顶之灾。像极了教育焦虑号鼓吹的“孩子不赢在起跑线，我就让孩子的竞争对手赢在起跑线”…

最终，江湖上所有的人都会练葵花宝典。

当所有人都练就了宝典，它就已然是一项基本技能了，也就没有所谓的天下无敌了。

而欲练神功，必先自宫，当所有江湖人士都变成了太监。就造成了一个“都输”的局面，所以，就没有任何人受益于自己的额外付出了。

正所谓，大侠还是大侠，排名没有变化，但是既然大家都得练葵花宝典自保，那就大家一起自宫吧。

也就是，工资还是那些工资，职务没有变化，但是既然大家都在加班，现在市场行情不太好，同事都在加班，为了博一个老板的好印象那就和大家一起加班吧。

有些人戏称自己面对内卷还是不想奋斗了，就这么躺平吧！

其实大家都心知肚明，所谓躺平，只是自嘲的一种调调，该干嘛还是得干嘛，要不然自己躺平尚有老能啃，但是自己的下一代可真是无老可啃了。

工作难，养娃难，现实难，连想象都很难。

焦虑最大的牺牲品，是孩子

《小舍得》里的颜鹏就是一个典型的躺平者。

他每天工作得过且过，回家首要的事情是和队友开黑上分，整日心安理得的接受父母的馈赠。

讽刺的是，全剧最焦虑的鸡娃妈，田雨岚疯狂的核心因素——原生家庭的伤痕，自己工作的瓶颈状态，老公的观念差异…都让她的不甘心和焦虑，转移给了孩子。

就像之前我们举得葵花宝典的例子，

现在的培训机构，就是公开的葵花宝典，你要不学，别的孩子学了成绩就会比你好。

你要学了，可能就要毁掉自己的童年。如果所有人都学了，但上大学的名额没变。所以没有人从中受益，只是所有参与的人都损失了自己的童年。

这就是内卷。它不会创造价值，而且会危害每一个人。

但是这些培训机构瞄准了“田雨岚”们的一个痛点——

总不能让孩子不如自己吧！

接受孩子的平庸，很难吗？

平凡人鸡娃疯狂，对比之下，北京大学教育学院副教授丁延庆吐槽他的女儿是学渣，反而画风清奇-----

丁教授和妻子都是北大毕业的高材生，但女儿学习却很吃力。丁教授每天强制女儿补课，孩子虽然逐渐能跟上，但却并不开心。丁教授后来决定放弃高压，希望能发现孩子其他方面的优势，帮助她成为有用之才。我们发现，丁教授兜兜转转，找到了教育的本心：

1、父母学霸or学渣，不绝对决定孩子的成绩，智商和身高都存在“均值回归”，也就是父母强，娃不一定强，而且大概率不强。但从规律上来看，父母的认知影响很重要。

2、父母尊重和接纳孩子的优势，而不是一味迎合标准化，把孩子的天赋变成盲目和大众比较，又伤害关系，又伤害孩子。

3、给孩子提供更多的可能性，真鸡娃，父母可能自己先hold不住，天天熬夜鸡血，别说费不费孩子，爹妈先废了… 放过自己，放过孩子。

我想起了前两天 有几个家长对我担忧的说道：“孩子跟孩子之间是不是智商天赋的差异非常的大呀？为什么会有天天玩，但是学习成绩特别好的孩子呀？”

有的更是会问：“我的孩子，是不是很平庸啊？”

我想爸爸妈妈一定要学习一下丁教授的教育之路，同时一定要记住两件事情——

1、孩子确实有个体差异，但是99.99%的学霸都是非常认真努力的，他们在学习这件事情上一定是投入了相当的时间，道理很简单，不种地能长出庄稼来嘛！

2、在很多学霸的字典里，一定不止有学习，他们可能又会花很多时间，去做自己真正喜欢的事情，所以有些事情看上去是在玩，但是他是旧事实之间产生了新连接，帮助他更好的融会贯通、举一反三。

因此，各位爸爸妈妈要记住，该学我们还是要好好学，但一定要给孩子多一些时间去做他真正喜欢又热爱的事情。

失败对于孩子来说并不是成功之母，只有他这件事情做的很愉快了，才能把这些成功的经验应用在自己的学习上

晴天有话说

孩子平庸不平庸是孩子的事。我们少折腾孩子，多折腾自己！

平庸不是贬义词，是中性词。字典里的释义是：普通、寻常而不突出。

事实上，很多“天才”从小都与“杰出”毫不沾边，甚至很多人童年悲惨，被扣上“多动”“自闭”“不合群”“笨蛋”的帽子…

达尔文在自传里透露：‘所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。’

奥运游泳名将菲尔普斯，曾在幼年期被诊断为多动症；

已故英国首相丘吉尔有躁郁症，幼年生活基本不能自理；

爱因斯坦从小被老师叫做“蠢才”；

埃隆马斯克3岁之前很少说话；

牛顿自幼就是缺爹少妈的“留守儿童”，

毕加索小时候总被家长老师关禁闭…

但是为什么“天才”能够“逆袭”呢？

1. 积极的情绪，乐观

2. 积极的关系，被爱

3. 喜爱的事情，心流

4. 持续的价值，成就

世上没有蠢才，只有被低估的天才。

孩子没有缺点，只有被忽略的特点。高敏感意味着更强的觉知能力；内向意味着更容易专注和思考；多动意味着运动能力超于别人…

硬币的两面，是问题还是机会，真的需要一双足够发现的眼睛，一家足够爱护的人。好的养育者和老师更明白“因材施教”“不拘一格降人才”。

父母的期待和孩子的发展一定会有诸多不一致，都定义为孩子资质平庸，反而把孩子变成了泯然众人。

以前认为平凡是坏事，其实孩子能做自己喜欢的人，活出自己定义的人生，就是自己生命的天才。看见孩子，尊重每个孩子的特质，给孩子更多的鼓励和接纳，回报你的一定不是平庸，是一个自己会发光的孩子。