最近总隐约有点危机感……

为什么？

我思考了一下，可能是我感觉在娃心目中地位有点被撼动了……

前段时间，带着千万亿出去玩，由于行程安排得比较满，一天下来很累，千姐劈叉练功也没时间完成。

晚上回家，千姐又要定着闹钟开练，我和千姐说：“今儿太累了，咱舞蹈劈叉就先不做了，早点休息睡觉吧！”

却遭到千姐强力对抗：“就不！老师说了，要每天坚持练习，这样基本功才扎实，以后才能跳得好！”

我继续劝：“没事儿，你现在练得不错了，今天你太累了，咱不差这一天”

千姐白了我一眼，立马“行动”，嘴里嘟囔着：“不行！老师说了台上一分钟，台下十年功，练功停一天，功夫费一半。不要阻挡我啦！”

我……

我一边在窃喜孩子有持之以恒的劲头，另一方面也隐约注意到最近千姐的固定句式“老师说了……”。

曾经那个超级愿意和我“合作”的小姑娘，现在老师的话居然“说一不二”了。

科比在一次访谈中，谈到教女儿打篮球时，惨遭嫌弃的悲惨经历。

他对大女儿Cigi说，“你抢过篮板后可以如此如此。”

Gigi反驳道: “可是教练不是这么说的!”

科比扶额，我可是科比啊...

原来篮球巨星也有同样的烦恼——这是为什么呢?

为啥老师更有影响力？

孩子往往更愿意听老师的话，是有原因的：

1.环境切换：后来者居上。

老师比父母接触孩子的教育要晚，数据上看，空降的领导者更有信服力。孩子从小就和父母在一起，已经被唠明、训斥、批评磨皮了，说一万句也没有用。在学校遇到又专业、知识又渊博，沟通方式更多样的老师，一下子开启了新世界的大门，自然更听话。

2.专业效应：老师更有办法。

阅娃无数的老师从接受的专业教育，到常年一线斗娃。从孩子的普遍到个性，从一般到简单都接触过，在与群娃斗智斗勇的过程里，早就练就了十八般武艺，对各种孩子都有妙招，有办法，有套路，自然娃也更知道配合。

3、跟随效应，集体更容易引导服从。

“大家都这么做”，对社交需求日益增长的孩子来说，也会不自觉的跟随。除了超级有个性的孩子，在学校规则和纪律更清晰，指令简单直接，也有助于统一管理。

集体“跟随”对孩子而言也很适用。孩子的本能也让 TA寻求被认可、被关注。大多数情况，父母不论孩子做啥都能爱孩子，但只有表现“好”的孩子才能更容易在1：30的小集体里获得老师有限的关注和表扬，也自然更“拼”。

4.自我需求：孩子希望被权威认可。

要想让孩子听你的，学xi老师的专业、方法、规则、秩序之外，更需要“爱和自由”，school的目的和家不一样，家的目的主要就是安全和环境。好好的爱，一起成长，教育一定有办法。毕竟，比起听话，我们更需要生动的孩子。

好老师带来的启发让孩子终身受益

一个好的老师，除了传道受业解惑，更是孩子成长路上的指明灯。

一个好的老师，会运用合适的方法教育学生。

东京奥运会上，李雯雯在87公斤以上级决赛上夺冠，为中国队赢得了第29枚金牌。

在纪录片《逐梦东京》中，记录了一段李雯雯和她的教练超级可爱的对话。

张国政:“咱们要不起一把 180公斤?举起来你就能赢卡什丽娜了!”

李雯雯:“那行吧那就举一把!”

180公斤目标bingo!

张国政:“要不185也试一下?”。

李雯雯:“那就试一下吧!”

185公斤目标bingo!

李雯雯自己也懵了:“我怎么就举起来了！”

张国政:“你想想怎么起的，是不是慢慢哄着起的!”

原来，教育也不需要一板一眼，哄着哄着，冠军就出来了。

连冠军宝宝都靠“哄”，爹妈想想，咱们真的比专业的老师更会“哄娃”式激励吗？

一个好的老师，可以用超凡的耐心变“废”为“宝”。

印度电影《嗝嗝老师》的主人公纳娜，是一位自幼患有图雷特氏综合症，经常会不受控制打嗝的老师。在经历无数次面试失败后，成功的成为了拥有全校最顽皮孩子的班级的班主任。

一个有疾的老师，和一群被视为"异类"的孩子，自然不被看好。

但纳娜却坚信“没有坏孩子，只有坏老师”

她会引导头脑灵活却把天赋浪费在地摊赌博上孩子，努力学习，以后在股票市场上发挥自己。

她会启发修理工的孩子，将各种零配件做成科学模型。

她会发现贫困孩子身上的闪光点，然后创造各种各样的平台，给孩子展示才华的机会。

让叛逆的孩子明白自己也有优势，帮他们找回自尊、自信。

原来，融入耐心和真心的教育，能让“废才”变“天才”。

一个好的老师，可以教会孩子独立思考。

教育的本质是什么?是分数?是听话?是流水线上产出的一个个没有灵魂的考试机器么?

奥斯卡经典作品《死亡诗社》中的基廷老师给了我们不一样的答案--教育的根本目的在于学会自我思考。

青春期的孩子，本来就有很多的思考和欲望，悸动和懵懂，热血和忧伤。精英教育风潮之下，全世界的教育都是“唯升学论”，传统、听话。规则变成了奉为圭臬的教育法则，孩子的想法，变成了可有可无的空气。

基廷老师的到来，打破的死气沉沉的学校，让孩子们思考，创作，读诗，.....帮助这群“只要考上好大学”的孩子，找到了生命的出口。

他坚信，只有在梦想中，人才能真正自由。

他坚信，必须努力寻找自己的声音。

他坚信，诗歌，美丽，浪漫、爱情…这些才我们生活的意义。

不做孩子的权威，做孩子的船长，老师用诗歌种在学生心里的美好，总有一天会生根发芽。

这些老师，当然有戏剧化的处理。但闭上眼睛，想想我们当年是个孩子时，那些良师------

鼓励我写作的语文老师，无偿帮全班开小灶一起练笔写生，每篇作文后面的点评，都比学生的原作长…

接纳我课外兴趣多只上半天课的班主任，力排众议，激励我继续主持、演讲、弹琵琶、写书法…

大学和研究生期间，更是有太多厉害的教授前辈，用心指路，无条件的激励着后辈…

闪闪发光的每个孩子，身后都有一群光芒四射、爱意爆棚的“激励大师”啊！

父母如何提升影响力？

发现了么?听老师的还是听父母的，完全在于教育引导的方式。

孩子听谁的，谁就对TA有影响力。

只听棍子的，恐惧和疼痛更有影响力。

只听老师的，权威和知识更有影响力。

只听朋友的，亲密和尊重更有影响力。

只听手机的，自由和互动更有影响力。

就像万有引力一样，地球不拴着人，但人站在地上飞不起来。

父母也要打造“万有引力”般的影响力。不是让孩子怕，是让孩子信服——

1、有力量，至少在一个领域值得尊重

你可以不是超级富豪，但你的精神世界一定要十分富足；你可以不是公司高管，但你要尽可能在自己的平凡岗位上发光发热；你可以不善言辞，但你一定要尽量让自已温暖可靠。

你身上，至少有“自己都看得到”的某些优秀品质和技能，值得孩子被你影响。

2、有价值，至少在一个部分提供价值

对于孩子来说，最长情的告白就是陪伴，而且高质量的陪伴是“无价”的。孩子缺少父母的陪伴，是某种遗憾。拒绝丧偶式育儿，拒绝叫苦喊累想要躺平的周末，一起出去游玩，一起看鸟赏花，为了孩子的健康成长，就再陪伴“加加班”吧!

3、有关系，和孩子亲密有间，尊重平等

“亲子账户”也要存钱。要与孩子建立相互平等、相互尊重的关系，不要总是武断的说NO! 而是平等的问孩子WHY? 为什么你会这么做呢? 为什么你会这么想呢? 这个事情你是怎么理解的呢?…

多听听孩子的意见，多站在孩子的角度考虑问题和正确引导，才能不断让孩子感受到信任和爱，从而更加尊重和喜好父母。而不是“越长大，越讨厌”原生家庭。

4、有自由，孩子觉得和你之间有“关联”，而不是被捆绑

作为家长一定要深度参与孩子的成长进程，关心了解孩子的生活，TA的兴趣爱好，TA的能力特长，在每一个微小的进步时给予一个大大的拥抱，和TA一起庆祝，在每一个小小的挫折时给予陪伴和安慰，鼓励TA站起来继续前行。

而不是“我是你老子，所以你要听我的”，“我都是为了你好”…这样的爱不是爱，是勒索和绑架。让爱长出来，而不是压下去。

不管孩子更听谁的，一个人的支持系统越坚固丰富，才能走得越远。能得到良师益友的关爱和支持，父母有温度有力量的亲密和温暖，孩子的生命力才能绽放！

做一个“有影响力”的爸妈，不用争宠，爱和未来自然生长。