家校合育——刘真

1. 案例描述

贾某某是年级出名的一位同学。一米八几的大个，壮实的身材，七年级实心球项目的冠军，让整个年级的同学都有些畏惧。3月中旬，我收到别的班级同学投诉，说是贾某某去四楼堵新转来的学生，并扯着他的领口拉了很长一段距离，之后还说要在周五约架。听到别的班级同学的“投诉”，其实我是有些生气，但是冷静之余，想到他平时虽然有些问题，但是在大是大非（打架）面前，还是明白事理的。于是，我把这位同学叫到我办公室，询问“恐吓”同学这件事。贾某某说转校生强调自己是因为打架才转到五中的，之前言语中伤六班同学，他出于“英雄气概”，想保护本班同学。但他坚持自己没动手，只是轻轻拍了转校生的肩膀。两人说辞不同，无法验证真伪。于是就去调取了当天的监控，发现贾同学虽然没有动手，但是仍然存在用胳膊撞了转校生的情况。同时，班级任课老师向我反映，该同学在课堂上随意散漫，和同桌说话影响上课纪律。午休期间，该同学也存在着未经报告出入班级，在走廊里闲逛。

1. 案例分析

接二连三这些事，让我意识到我需要和学生家长以及学生进行谈话。学生家长对学校工作表示支持，支持老师对学生的管教，并透露该同学在家里非常听家长的话，对家长也是非常孝顺。孩子爸爸对他的管教也是很严，但是因为视力存在缺陷，对孩子的教育有时也是力不存心。了解到此情况，我把学生叫到自己办公室，首先对他维护同学，没有打架进行了肯定，但是强调，同学之间应该和睦相处，虽然他是想保护班级同学，但是与同学发生矛盾时，应该第一时间找老师反映，让老师去协商解决，而不是粗暴的使用武力。同时告诉他，在学校应该遵守校规校纪，在班应遵守班规班纪，上课应该认真听讲。并告诉他，因为他不珍惜学习机会，随意和同桌说话，我会把他们俩调开。同时，告诉他每天中午12:10我要在班里看见他坐在自己位上，不随意走动。虽然学生身上有些问题，但我还是对学生表示信心，相信他会变得越来越好。在与学生谈话之后，学生在午休时已经能做到按时进班不乱窜，同时课上纪律较之前稍好。