用手机这个功能掌握了孩子的行踪，最后怎么样了

让我们先来看看一张图片，这是华为手机近一年推出的“家长助手”功能：

很多家长应该会很喜欢这个“家长助手”功能吧，华为为了迎合越来越多的家长心理，适时推出了“家长助手”功能，也不失是与时俱进的商业行为。“家长助手”功能总体还是蛮不错的，主旨是家长可以灵活向孩子开放家长认为有必要开放的功能。既能让处在时代洪流中的孩子用上智能手机，又能去掉一些会让家长担忧的网络游戏等不良不健康内容，同时还可以实时了解孩子的位置、孩子的使用记录等。进一步从孩子的人身安全、信息安全、内容安全上充分解决家长担忧的问题，可实时给孩子全方位的呵护，可谓是相当人性化的设计。前几天给闺女买了一部小天才电话手表，也算是顺应时代潮流之举吧。

儿童电话手表与“家长助手”有异曲同工之妙，难怪儿童电话手表能取得商业上的成功，大行其道。其奥秘也无非是“有需求就有市场”。儿童电话手表的诞生恰逢其时。

但，但这个正常吗？

我其实不太欢迎“家长助手”和电话手表中很多“人性化”的功能，相反这些人性化的设计恰恰是反人性的。我的做法是阉割掉这些“人性化”的功能，而不是给孩子一部智能被阉割了的智障手机。

孩子会有被控制不被信任的感觉，会抵触，这是以后一切问题的根源，会极大地破坏亲子关系。难道我们想要培养一个遇事无能无脑的生物？家长应学会克制，孩子间玩耍交往过程中不也得学会克制吗？这是孩子社会化的过程。此曰家长的控制欲。

家长的焦虑，不是孤立的，会不自觉地延伸至各个方面。从对孩子衣食住行的包办、到对孩子学习的全方面担忧。担心孩子不好好学习，担心孩子沾染不良嗜好；要求孩子不能越雷池半步，要求孩子不能吃亏；安排孩子参加各种培优特长班，安排孩子的学习计划。

这会影响孩子人格的形成。有些东西是需要孩子亲自去尝试去处理的，这是生活经验积累不可或缺的一环。你帮孩子做了，那只是你的经验下处理的结果，孩子无法得到任何的经验积累。哪些东西是可以让孩子去尝试的？我认为除了安全，其它都可以，包括失败。

尹建莉老师有一篇文章《母爱是家长与孩子逐渐分离的过程》，家长对孩子的爱是一场得体的退出。

晚上跟媳妇聊天，聊到了家长的焦虑这个话题，聊起了闺女4岁小班下半学期的一件事。幼儿园组织活动，到中粮集团参加舞蹈演出，不需要家长随行。消息一出，在学校门口等候的家长顿时炸开了锅。年轻家长多问“为什么不让我们随行？我们自己开车去行吗？早知道不能跟去我们就不参加了”。老人们论及为什么让孩子参加，“怕不参加集体活动，以后老师对孩子会有意见”。孩子们能有独立外出的机会，多好！孩子们小的时候没有自己面对世界的机会，长大了还依恋在父母身边，家长们又该担心孩子太恋家太宅了吧。这么看来一个孩子要是能自然长大，还真是不容易呢。