孩子早期感感官训练的三个阶段

孩子早期感感官训练的三个阶段

分三个阶段学习的目的是帮助孩子更好地理解教学，让你了解孩子能掌握和吸收多少，从而实施你的训练。

这三个阶段的学习方法都必须用在所有教具的介绍上，也可以用在识字上教育。什么时候你想演示教具，就必须指导孩子们与不同的物体进行比较，以便得到正确的答案认知。

例如：大-小，大-大-大，大-小大-大-最大；小-小-最小-稍小-小-非常小-最小；至于长-短、轻-重、厚-薄、硬-软等，也是循序渐进的、准确的理解。儿童的知觉水平应使儿童从五官的接触到心灵的刺激都能得到深刻的印象。

这种是让孩子聪明基本方法。父母应该有计划地、耐心地、认真地去做坚持。这是说起来容易，做起来却不容易。更重要的是，我们应该知道孩子越小，他们越不可能集中注意力。因此，我们应该更加注重方法，从而实现结果。但是，不要操之过急，让孩子们有不安的感觉无聊。以上就是感官教育，从对事物本质的直接认识到对“量”和“比较观察”的间接培养，需要从一到四个方面的努力岁。

就感觉认知而言，学习的三个阶段的顺序和具体实践是：

第一阶段：本体认知，其目的是建立物与名的关系（从物到名）。比如家里用的糖果盒，从小到大都可以包装在一起，是很好的教材。父母用双手拿起整个盒子，递给孩子“这是一个红色的圆形糖果盒”，他说，你觉得孩子理解“物体”和“名字”的结合。

第二阶段：对照品的理解（从名称到对象），如果母亲想知道前一阶段的效果，她对孩子说：“请把红色糖果盒给我。”一边期待着宝宝正确地给你（当然，你必须有两个以上不同颜色的盒子）

第三阶段：区分类似物（确认和区分交易）当孩子们理解了红色糖果盒并记住了名字时，他们会提到各种类似物并问孩子：“这叫什么？”他应该回答正确的名字“它叫××”。如果不能回答，就帮他反复地说，直到他能回答为止（这也训练了他的语言发展）。

上述原则或过程说起来简单，但做起来不容易。首先，从幼儿的角度看，他们是极新的，但相当困难，因为小脑袋不一定对红盒子和红盒子有深刻的印象糖果。所以呢家长要有耐心，努力做好它。当你计划安排你的“育儿教育管理”时，一定要注意您孩子的年龄和智力发展程度。要根据年龄层次感官发展的敏感情况和孩子的实际情况，认真思考、谋划。别担心！同时，我们也要牢记，当前的每一步都与下一步有关，因此我们必须遵循前进的模式。

好了，今天到此为止，明天再续……

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