1.5-2岁儿童培训计划（一）

儿童认知能力的培养

观察能力的培养

（1） 培养上下内外前后意识盒子。盒子车在箱子外面。“等等。

（2） 告诉我怎么做得太多？举个例子，把糖果给家庭成员，看看他们是否分享了那么多，然后把它放在桌子上，看看谁拥有更多，谁拥有更多少。特别图片也可以用来训练孩子们知道多少。

（3） 它是又高又漂亮。让我来孩子们看到父亲比母亲高，孩子比母亲矮，用吧玩具比较哪只物品高哪只物品矮，或者带孩子去动物园现场比较。你还可以看到动物的图片，如小乌龟和兔子，小猴子和长颈鹿。谁高谁矮？如果小猴爬上一棵大树，它比长颈鹿高吗？　 　

（4） 引导孩子观察事物的特点，有助于随机性的形成和发展注意。注意孩子们要观察动物和自然风光，如“小猫在吃什么？”，“它叫什么名字？”“鸟在哪里？”，“自然：”红花在哪里闻一闻，看看什么是芳香的。

记忆力的培养

词汇记忆：什么时候大人给孩子讲熟悉的故事，教孩子读熟悉的童谣，或者唱熟悉的歌，他们自觉停下来让孩子补充。从简单到困难，他们开始让孩子添加单词，然后逐渐让孩子添加一个单词或一个句子。这不仅可以促进记忆力的提高，而且可以发展儿童的语言能力。

物理的记忆：让我来孩子记得不在他面前的物体。给他一个玩具，让他看着你。把玩具放进盒子里，盖上盖子，让他说出盒子里玩具的名字。

3一岁半以后，儿童游戏中应该增加更复杂的内容，促进儿童思维的发展

1、比较大小。使用玩具如鸡蛋套、塔架套、不同大小的纸箱等，教孩子们根据大小把小的放进大的，让孩子们在游戏中进行比较、总结和简单的分析。

2、根据颜色对物体进行分类特征。在游戏中，大人可以让孩子在各种各样的物体中找出指定颜色的物体颜色。在游戏中，孩子们还可以放置物体颜色。用于例如，把红色的木球放在红色的盒子里，把蓝色的球放在蓝色的盒子里。

3、培养孩子解决问题的能力问题。为了例如，教孩子们用小锤子把小板钉在湿沙上，然后用棍子把环拉到前面。

好了，今天到此为止，明天再续……

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