加拿大公立学校的天才班是什么样的，MACC都学什么，原来并不神秘

一、从Challenge Programs进入MACC

吉米六年级上半学期期末拿回家一封信，说是老师给家长的，问他是什么东东，吉米说是一个大Challenge Programs（挑战项目）的信，打开信一看：是一封推荐吉米参加MACC(Multi—Age Cluster Class)遴选的。

幸好不是Challenge Programs的，我要松口气。吉米从小学三年级开始就不停地拿到各种Challenge Programs的信，有Math(数学）学、有Digital Storytelling(数字故事描述）、Mixed Media Art(混合多媒体艺术），有Math Fair（数学集会）和Blender Learning(),我已经深受接送之苦的煎熬。

据其他家长说，要在班级里某一方面特别突出，被老师注意到的孩子，老师就会推荐到相应的Challenge Programs里加强对学习。感觉是值得自豪的事情，当然得支持。

这种Challenge Programs每星期上一次课，每次约半天，家长要把孩子送到指定的学校上课，每个项目大约上8—10次课，其中还有一个Challenge Programs是网络上课，但是每个月要跑到不同的学校集体中培训一次，有些家长坚持不了，或者没办法接送也就只能放弃了，我也是疲于接送勉强支撑着。

总结吉米上Challenge Programs的经验是：老师的推荐和家人的积极参与是非常关键的。我听过很多家长说：自家孩子小时候也收到过这样的信，有些是英文不好没仔细读，有些是没当一回事儿，有些是送孩子上着上着一忙就忘记送了，总之，家长不积极老师也就不爱推荐了。当然也有些是孩子很优秀，但老师不认同Challenge Programs也就不推荐。

上Challege Programs 是进MACC的基础，上完Challenge后老师会对每个孩子做评价,有小部分孩子会需要IEP(inpidual Education Plan),就是说这小部分孩子进度特别快,非常不适合大班课,在回到正常学校后也是需要学校提供特殊个别教育,具体怎么做就看当班老师和学校了,通常LST老师会给当班老师提供一些额外的帮助。从吉米的情况看，老师把学校同年级的数学好的同学重新组合让另一个老师给他们授课。

在收到Challenge Programs 的表的时候，有一个测试许可的选项一定要勾选，问的是：是否同意孩子进行The CogAT Screener的测试，这是一个智力水平的测试，约30分钟，这也是老师判断孩子是否是gifted student(有天赋的学生）的一项内容，之前，我因为没仔细看均未勾选，所以也耽误了吉米四、五年级入选。

当然上MACC学校推荐只是其中一个方法，遇到老师不推荐或想自荐的怎么办？在本拿比、高贵林和素里都可以上教育局的网站进行填表自己推荐，大约在每年三月份左右。

二、MACC是什么？

拿到MACC的信有点搞不懂MACC是什么？吉米告诉我说是一个天天要去的大的Challenge Programs，老师给的信上写的是Multi—Age Cluster Class，从字面上讲，像是混合班的感觉，问过其他家长才知道：这就是华人家长一直在传的“天才班”。

火速到网上查了一些资料：

该项目分为四个分支：Challenge Programs、MACC Program、BETA Mini School at Alpha Secondary 、AP Capstone。挑战项目和MACC项目是从小学就可以参加，迷你学校和AP则要到中学以后。

吉米在的是素里教育局，素里的MACC是教育局针对gifted children而设,不是按智商来选拔,而是看重孩子创新能力,就是说能“think outside the box”。每个进入MACC的孩子,就全部是需要IEP(inpidual Education Plan)。每年每个孩子会根据自己的爱好和进度跟老师单独订立全年的学习计划,然后按照计划自主学习。所以MACC非常适合自学能力强的孩子。

用吉米自己的话来说：就是为胃口大，学得多的孩子准备的。

MACC的魅力在于：IEP（inpidual Education Plan)。每年每个孩子会根据自己的爱好和进度跟老师单独订立全年的学习计划,然后按照计划自主学习。所以MACC非常适合自学能力强的孩子。在孩子自学能力的培养方面很有好处，可以培养孩子的自学能力、自动制定计划，并按计划实施学习。

持续和有计划的学习是一个终身都受用的能力，孩子们会因此养成良好的自学习惯，并知道如何有效的开展自学。

三、MACC的选拔和考试

MACC是混合班，五、六、七年级的孩子混合上课，素里公校共有四所学校有MACC班，每个班级20人，每年离开几个，补几个进来，有男女生比率，相对而言女生较有优势一些。

学校推荐后，就等待教育局通知遴选考试，通常一、四月份考试，五月底拿到评估报告和成绩，然后注册，九月上学，五月底会组织家长到校面见老师。

听吉米说拿到推荐前，老师让他做了一些问答，并写一段自我评述。

家长会收到一封信大致问以下问题：

--孩子是否喜欢新事物,而且喜欢有难度有挑战的事情;

--孩子是否喜欢阅读小说和非小说类纪实文字;

--孩子是否enjoy动手实践科学和数学相关的;

--孩子是否能自学新事物而不需要直接的教学;

--孩子是否能团队合作;

--孩子是否能专注于学术类理论类学习超过一小时;

　--孩子是愿意将想法,细节和努力投入到书面 assignments(2-5 paragraphs in length)

如果以上七个问题的答案都是yes,那你的孩子进入 MACC应该是适合的。

其实MACC选拨的标准是：

The criteria used when thinking of students to refer were:

-Grade 5-7 in the school year

-Skill development well beyond grade level

-Cognitive abilities, two standard deviations above mean

-Intellectual interests are very advanced for age level

-Creativity

-emotional maturity, not necessarily socially mature.

很快吉米就接到考试通知，考试为时二个半天，第一天有一对一的面试，然后安排是有一个practice test, a creativity screening test,

考试第二天是 cognitive skills assessment.第二天这个测试是分了四个部分:sequences, analogies, memory, verbal reasoning,每部分20道题。吉米考完了自我感觉很好，他说面试大概15分钟，老师的问题大多数是平时干什么、喜欢看什么书、喜不喜欢Challenge Programs和MACC之类，其实听说面试从进学校就开始了，教育局的专家会观察孩子书的情况、等候面试和回答问题的情况做出综合评价，要写一个作文，要考记忆力还有一些类似IQ测试的题，这种全靠孩子自己的发挥，没有办法提前准备，听说有孩子全部考99分，但面试没通过也没有被录取。

五月底拿到成绩，通知孩子是否入选了并附上孩子的成绩单，分数也是按排名来的，如果是99分，说明是一个孩子在你之上，98个孩子在你之下，但吉米进学校问了问其他孩子拿到99分的也不少，不知道是否还分年级考的。

总的来说，经历了这一个遴选的过程才知道：对一个孩子的评价是很复杂的，好奇心、想象力，团队能力、专注程度，对事物的热情、学习能力、阅读能力、写作能力等等都是孩子必备的能力。

吉米进学校后，他觉得他们班的孩子与别的孩子也没什么不同，只不过有些孩子数学好，有些孩子画画好，有些孩子写作好，也有个别孩子真是像天才一样孤僻专注，只在某一方面优秀。

我个人认为进天才班学会好的学习方法，学会与优秀的人相处，提高孩子的自信是有帮助的，但是给孩子的选择一定要适合自己的孩子。

吉米看我在写这篇文章告诉我，他们不

叫天才班，只是有点天赋有些长处孩子的挑战班。他说他在Challenge Programs 认识的有些孩子都不喜欢上MACC。

Whatever,加拿大教育的精髓在于找到适合自己孩子的学习方法，持续努力，所以千万不要纠结于进不进“天才班”。