垃圾分类？不要错过这个和孩子聊环保和公民意识的好机会

写在前面：本文首发于公号无敌大薇薇，主张通识教育，从语言到全学科，从三观到批判性思维，帮助大人和孩子一起成为积极的终身学习者。

我们在基督城居住的每个周二，都是娃们特别期待的日子，因为头天晚上，各家各户会把自己的垃圾桶推出来，等着周二这一天，垃圾车就会缓缓开过每一户门口，用巨大的机械手，把垃圾桶举起来，倒入车内。每当这时，娃们就会欢呼着跑过去，目不转睛的盯着垃圾车是如何把同样颜色的垃圾桶一个个举起又放下的。

在新西兰，垃圾桶被分为三个颜色，黄桶是用来放可回收物品的，包括各类塑料瓶，纸盒等，因为这些东西往往体积大，所以黄桶也是最大的，上面写着recyclable；红桶是各类生活和厨余垃圾；绿桶专门放草和树枝等植物类垃圾。每周二绿桶由绿垃圾车来收，而红桶黄桶是隔周随绿桶放，也有对应颜色的垃圾车来分别收走。市政还有制作宣传片，各个颜色的垃圾最终是如何被处理的。

而在先先学校，垃圾分类和环保是一项非常重要的课堂内容。每年老师都会带着娃们参与下水道清理（校工清理，娃们围观），并和他们一起了解日常垃圾、海洋垃圾的来龙去脉。所以有时候在海滩上见到垃圾，先先都会主动捡起来找垃圾桶扔掉。

日益严重的环境问题确实是全人类都面临的难题。作为高速发展的人口大国，我们中国也终于开始一个个城市落实垃圾分类。回国前，我也好好和娃们聊了聊国内的垃圾分类。和新西兰的三个桶不同，我们国家分的更细，干垃圾、湿垃圾、有害垃圾、可回收垃圾。我也在淘宝物色了分类垃圾桶，早早放在购物车里。而网上流传的“用猪来划分垃圾种类”的段子，我也找到图和娃们一一聊到。不得不说，这绝对是教娃学习分类的好办法。

其实，关于垃圾分类，我们能和孩子们聊的不光是什么样的垃圾属于哪一类这种操作层面的内容，我们谈论的其实是环保，再上升，是公民意识问题。从根源上来说，我们究竟为什么要做垃圾分类？小到一个小区，大到一个国家，乃至整个地球。在资源有限的情况下，我们应该怎么做才能让自己生活的更好。

比如我北京家的小区群里，物业最常发的就是：绿化带里又有狗屎，为什么这些遛狗的业主们，就不能顺手清理一下？

再比如我们时不时会在马路上会看到随地扔垃圾吐痰的人；街道上垃圾桶就在眼前，但依旧有人就是投不进去，桶边围一圈垃圾；又或者是在川流不息的路上，会偶遇前车扔出各种垃圾……种种行为，其实就是公民意识的体现。更可怕的是，很多人熟视无睹，已然成为习惯。而习惯意味着大家认为这样虽然不完美，但是也能接受，无需改变。而实际上，这些不文明的行为，看似微不足道，却在一点点蚕食我们的生活。

而需要改变的不仅仅是个人，更是整个社会层面。曾经我家小区楼下也有分类的垃圾桶，我带着娃认每个垃圾桶的标识，并且把废弃物按照标识来丢弃。可是当垃圾车过来的时候，把所有的垃圾都倒在一车。娃不解的问我：为什么我们把垃圾分好类了，但是他们收的时候都倒在一起，这不白分了吗？

我一时语塞，才跟娃说了垃圾分类的必要性，就被如此打脸……所以，从上到下，想要改变过去的习惯，必须用这种大刀阔斧的方式，强制全民共同提升意识，并落实到行动上。

在中国目前的情况下，城市的垃圾分类，就是全民环保和公民意识培养的重要一步。趁着这又一波热潮，和孩子普及一下垃圾分类和环保理念，同时强化一下自己的垃圾分类知识，绝对是最好的时机。

所以今天给大家找了一堆和垃圾分类有关的超级实用英文资源，一定可以帮到你更好的帮助孩子建立环保概念和公民意识。

它包括各种英文小视频，有适合小小宝的简单儿歌，也有适合大孩子的环保知识；还包括作业纸，其中有分类知识，有sight words，还有分类的游戏纸，可以在家和孩子们玩起来；最后是一本关于垃圾分类的主题杂志。

不夸张的说，手握这些资源，如果学校要求孩子写一篇关于垃圾分类的英文作文，相信我，你家娃的大作绝对能震撼到老师。

那资源到手，我们才能最有效地把资源运用到日常生活中？并不是收藏后放动画片给孩子们自己看就完事的，家长可以先过一遍，自己有一个大致的印象，再根据孩子的水平，有选择地给孩子看适合的短片，做合适的作业纸。

甚至其中有一些比较有深度的短片，学龄前的孩子可能暂时无法理解，但是家长可以先自己熟悉这些知识点，然后运用到生活中，点点滴滴潜移默化地让孩子接收到这些知识点，相信效果一定比让孩子们自己对着电视猜个一知半解地要更有效。

比如说，在上边的这个短片中，有一个问题就可以拿出来问问孩子：“Do you know how many people are in the world? ”让孩子大胆地估计一下，然后告诉他：“Last year there were 7.4 billion people! 想像一下，这么多人，如果每个人都把自己家的垃圾乱扔，这个世界会不会变成一个大垃圾场？每天走到哪里都臭哄哄的！The planet would be awful!”

再比如，当我们带孩子去超市买东西时，我们可以自己带上购物袋，并且告诉孩子，We should use cloth bags instead of plastic. 为什么我们不用塑料袋呢？因为塑料袋非常难分解，不像树叶啊苹果核啊这种有机垃圾，可以被土地吸收变成肥料，你知道塑料需要多长的时间才能分解吗？让孩子猜一猜，然后引入小短片中的知识点：Some plastics can take over 500 year to decompose! 这说明如果我们今天用了塑料袋，500年后它还是地球上的垃圾！

在生活中，我们还可以随时给孩子们引入：Recycling这个词汇。

给孩子们看看Recycling的标志，带着孩子们在家找一找，哪些包装盒上有会 recycling symbol？这个设计是什么意思呢？三个箭头代表着3R：Reduce减少，Reuse重复使用，和 Recycle循环使用。

和孩子一起探讨一下，在生活中，我们通过哪一些实际的行动，可以来做到3R？

首先，减少Reduce是根本，现在流行的极简生活理论也正是reduce的一种实践，减少购买，不是生活必须品就不要买，可以和孩子互相监督，妈妈少买衣服，孩子少买玩具零食；减少碳排放，全家人都少开车，环保出行，带孩子一起多坐公交车和地铁；节约能源，少用电，大人少刷手机少看电视，孩子减少玩电子产品的时间，一起多读书多去户外活动。这些都是实现reduce的方式。

然后是Reuse重复利用，用中国俗话也就是“变废为宝”，可以和孩子们一起做做手工，把家里的旧物改造一下。这一点，家中的老人一定会更支持，全家一起行动起来发挥想像力改造旧物，在家这样玩中带学，比上什么早教班都都有利于增强孩子的动手能力，培养亲子关系。

最后的Recycle 循环使用，就可以落实到我们的垃圾分类上了。在扔垃圾时，不如请孩子也加入，帮忙想想哪种垃圾属于哪一类，特别是哪些垃圾属于可回收垃圾？在资源包中有一个关于垃圾分类的小儿歌，里面这样几个句型可以反复使用在生活中：

1. Let’s sort out the trash!

2. I’ve got a bottle/box/can/jar, where does it go?

3. The bottle/box/can/jar is made of plastic/ cardboard/metal/glass, it goes to recycling bin!

资源中还有更多合适和孩子聊的关于waste sorting的知识点和运用到生活中的小方法，大家都可以发挥创造力，和孩子们一起聊，一起尝试。毕竟这个主题与目前的生活和时代趋势息息相关，可能在这些年的课堂和考试中也会涉及，让孩子们树立环保理念，宜早不宜迟！

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