近日，一位呢称叫“钟美美”的黑龙江的初二学生，在快手平台上模仿秀迅速走红；紧接着，“钟美美”模仿老师的视频被大量下架，引发舆论的关注和广泛讨论。在记者的陆续报道中，教育部门、班主任、“钟美美”本人及母亲，都先后发声，说下架视频是自愿的，没有约谈，只有接触。但教育部门承认，“是希望引导孩子拍一些正能量的作品。”这又掀起一轮热议。

一、网民的观点大致有三方面

①教育部门太较真。 有网民认为，钟美美只是个孩子，喜欢模仿是孩子们的天性，因为老师是孩子最主要的接触对象，所心模仿的视频多些，很自然。玩玩而已。学校和教育部门没必要太较真。

　　②扼杀了一个天才少年。 “钟美美”有模仿天赋，得到所有人的认可。许多网民认为，教育部门的“约谈”，是扼杀了一个天才少年。让这个自由自由快乐创作的男孩，被抹去了特色，被圈定了框框。

　　③“讽刺文学”该如何存在。 年轻的网民则认为，“钟美美”的视频，是一种源于生活的文艺创作，他以夸张手法和嘲讽态度来批评这些现象，以表达他真实的思想和情感。对“钟美美”的所谓引导，是一种压制。

　　这三种观点，都引人深思，发人深省。但@折了又折 认为，当前，比“约谈”和比这些讨论更紧迫更重要的，是以下两件事。

　　▲视频内容本身所反映出来的问题应引起高度重视

▲团结包容、指导扶持新文艺新人。

二、视频内容本身所反映出来的问题应引起高度重视

在“钟美美”模仿老师的几个视频里，我们看到的老师是这样的：

①上课接电话。老师上课接听电话不说，接完电话，还责骂学生提意见。

　　②辱骂和体罚学生。“死不要脸”等各种污辱学生的话，随口而出。“滚”是老师的口头禅。一不合意，就让学生“滚”出教室。

　　③公开课弄虚作假。公开课前，老师安排成绩前20名的学生坐一二三排，提前指定答问的学生。公开课时，老师一幅满脸笑容，和蔼可亲。公开课结束，翻脸就骂。

　　④成绩是划分好学生与差学生的标准。

我们当然相信，“钟美美”模仿的老师，在一个学校，仅仅是个别老师。但当一个孩子遇到这样的个别老师，则是百分之百地受到伤害。一个班的学生呢？在全国有多少这样的教师呢？

　　谁的学生时代，没有遇到过视频中的奇葩老师呢？因而，“钟美美”模仿老师的视频，才会戳中每一个读者对老师的回忆，会引起众多网民的共鸣，才引来如此关注热度。

　　当我把视频内容讲给我上学的儿子听时，他一点都不奇怪，说：我们老师就是这样的呀，正常啊。

　　我被儿子的毫不诧异的态度和“正常啊”的回答惊住了！

　　最好的教育，是以身作则。“跟着好人学好人，跟着巫婆跳假神”，近朱者赤，近墨者黑。

　　当学生和学校以及全社会都把老师的这些言行，当成一种“正常”现象，当学生带着这样的教育走上社会有多少人会带着这个老师“不遵守规则、性格粗暴、弄虚作假、简单标准把人划分为好人与坏人”的教育走上社会，该是多么令人担忧。

　　学校和教育部门，当务之急，不是关注视频内容是否正能量， 是优是劣（文艺创作有专业的部门去管理、引导、评论），应是对视频反映的问题，把视频内容作为反面教材，在行业开展一次整风警示教育，即便视频中的老师仅仅是个别。

三、团结包容、指导扶持新文艺新人

“互联网技术和新媒体改变了文艺形态，催生了一大批新的文艺类型，也带来文艺观念和文艺实践的深刻变化”。有部门2018年统计，以网络文学为例，从1998年“痞子蔡”在网上发表小说《第一次亲密接触》开始，仅仅20年时间，我国网络文学用户规模已突破3.35亿，在文学网站注册的作者人数已超过200万。网络文学是现阶段新文艺形态的一个缩影。

　　新的文艺形态，必然催生出新的文艺工作者、新的文艺群体和新的文艺组织。这些新的文艺工作者——网络作家、签约作家、自由撰稿人、独立制片人、独立演员歌手、自由美术工作者等，由于其生存环境，决定了他们接地气、懂市场、有活力。他们犹如文艺大树的根须，延伸至社会生活的各个空间，直接服务于广大人民群众，成为繁荣社会主义文艺的有生力量。　　

“钟美美”的梦想是当演员，上北京电影学院

“钟美美”，或许现在还不能称之为文艺家，他的作品或许还不成熟，但是从他模仿的天赋、创作的作品来看，不可否认，他是具备成为文艺家的潜力和资质。他本人也有意往这文艺方向发展，他在接受记者采访时说，他的梦想是当演员，考北京电影学院。

　　对于“钟美美”这样有天赋有创作潜力的文艺爱好者，当地的文艺主管部门，应该早发现、早关心、早培养，延伸工作手臂，给予更多的包容、关心、支持和培养。

　　对他的模仿兴趣，给他引见专业老师，进行专业培训；对他的创作，在场地上、资金上、模仿采风对象上，给予支持，提供方便，鼓励大胆创作；对他的表演展示，积极宣传推介，组织专家给予技术上的专业指导。

　　总结：在“钟美美”热议事件中，比“约谈”和比这些讨论更紧迫更重要的，是教师队伍的素质教育和对新文艺新人的包容、扶持、培养。

专业的工作交给专业人士去做。教育部门应该做的，是针对视频内容反映出来的教师素质问题，举一反三，开展行业内部的治理；文艺管理部门对新文艺人才，特别是像“钟美美”这样有天赋、已初显才华的文艺新人，要包容，要关心，要早培养，在专业培训、文艺创作、表演展示等各方面给予扶持，鼓励大胆创作，团结和包容网络时代涌现出来的各类新文艺工作者、新文艺群体。

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