古人云：“读万卷书，行万里路。”

现在越来越多的家长意识到，阅读是一个能让人开阔视野、吸取知识、培养能力乃至学习做人、学会生活的重要方式和途径。

尤其是对孩子而言，对他们的成长和个人发展起到极为重要的辅助和引导作用！

不久之前我曾看到这样的一句话：

如果你没时间陪孩子，请让他阅读，书会陪他，

一个人在寂寞的时候懂得去看书，就不会太孤单；

如果你不会教孩子，请教他阅读，书会教他，只要拿起书，他就能与各路大师进行一次深度的免费对话；

如果你害怕有一天自己终将离开孩子，

不再能为他出谋划策，遮风挡雨，也请教他阅读，

未来不可知，父母不常伴，

但我们仍可以培养孩子阅读，让孩子永远与知识相伴。

毕淑敏也曾说：让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。

脑科学家证实，那些经常和父母及关爱他们的长辈一起读书的幼童，控制语言能力发展的那部分大脑发育得更迅速，也更充分。

众所周知，掌握阅读能力是孩子取得学业成绩并在日后生活中制胜的关键之一；

但鲜为人知的是，如果从生命之初，就帮助孩子发现阅读所带来的知识和乐趣，

让那些优秀图画书里的丰富词汇，书里充满表现力的图画，成为孩子健康成长的最基本的精神食粮；

这样就有可能让他们成为终生热爱阅读的人。

莎士比亚说过：“书籍是全人类的营养品。”

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

而读书，更有助于孩子形成良好的品格和健全的人格，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。

比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；

读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；

读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……

这些向上的精神会对孩子的人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。

孩子在学校依赖老师、教材和课堂，这样在一定程度上限制了他们学习的主动性和创造性。

让孩子看喜欢的课外读物不仅能提高孩子的学习积极性，更能使他们主动认知、主动吸收知识，并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识，使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。

通过这些不朽的文学作品而认识、感悟到的世界，对真善美、假恶丑的认识和理解，对人生哲理潜移默化的接受，比我们大人肤浅的说教要深刻得多、有效得多。

最后，用培根的一句话来概括读书的好处吧：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”