真正高级的儿童科普书，为孩子渗透的是科学家的思维方式

懂经的家长都知道，孩子的阅读范围，“虚构”和“非虚构”是同样重要的。尤其是“非虚构类”的科普书，涉及领域众多，地球、宇宙、自然变化、动植物、物理化学原理、医学常识…… 如果一个孩子能阅读足够的科普书籍，不仅能为以后的物理、化学、生物、地理等学科提前打好基础，更能在语文、英语相关的阅读理解上游刃有余。

现在几乎每个孩子家里都有科普读物，但是，市面上大部分的科普书，都是介绍知识点为主的，渗入思维方式的科普书少之又少。真正高级的儿童科普书，为孩子渗透的是科学家的思维方式。比如，一个很常见的现象，为什么这个科学家会发现可能大有玄机？这种敏锐的嗅觉和好奇是哪里来的？科学家是怎么从看似不相关的现象，一步步进行大胆严密的逻辑推理，这个推理分析的过程具体是什么样的？在进行大胆假设后，科学家是通过什么样的方式来严谨求证？又是通过什么样的奇思妙想，解决问题的？科学家都是顶尖聪明的“最强大脑”，如果学到他们的思维方式和思考习惯，对孩子的成长大有裨益！“授人以鱼，不如授人以渔”，如果说科学知识点是“鱼”，那科学家的思维方式就是“渔”，对孩子来说，这两种都很重要。

也正因此，手手君最近在带着孩子一起读一套非常不同的科普书，叫《哇，科学有故事！》，竟然能把科学知识+科学家思维方式+科学家成长故事结合起来，特别生动好读！

举个例子

很多孩子都知道蜜蜂飞“8”字，是因为发现花朵了，但往下深究，这是为什么？又是怎么被人们发现的呢?

在这套书中，孩子们可以了解到，科学家的思考过程是这样的——

首先，发现问题。

在日常生活中，科学家一旦关注到感兴趣的现象，他们会追着问题继续探究，比如研究蜜蜂行为的德国动物学家——卡尔·冯·弗里希。

接着，实践论证。

弗里希就像带着孩子亲自研究科学问题一样，让孩子知道要观察蜜蜂的行为，得取样标记，还要多角度研究，蜜蜂不仅会飞“8”字，还会有其他的“舞蹈动作”——

书里关于这部分的详细思考分析，手手君暂不赘述，最后是得出结论。

弗里希经过反复观察、实验、论证，找到了蜜蜂“圆圈舞”“8字舞蹈”是在传达食物位置信息的秘密。

并且，他还发现蜜蜂飞行方向、速度快慢不同，食物距离的方位和远近也不一样，告诉孩子研究问题要全面深入。

有没有发现，书中不但告诉孩子科学发现是怎么来的，还告诉他们研究过程中，科学家是怎么思考的，这点很少在其他同类书中见到，但又是非常吸引孩子的，学到的不止是知识，还有方法。

这套切入视角独特亲切的《哇，科学有故事！》，引进自韩国，是韩国教育部指定的科学学习指导用书。

整套书有好几十本，目前引进国内的中文版第一辑，共有14本，分为3大主题——

每本书都选取了3-4位（遗传这本有4位）在科学史上有过巨大贡献的科学家，全套书共讲了43位科学家的真实研究故事。

之所以推进这套书，很重要的一点是——其中的科学知识点，与中国的新课标要求也非常匹配，所以很适合中国孩子学习。

涵盖中小学重要科学点从幼儿到初中都适合整套书涵盖了中小学生所需掌握的重要科学知识点，更是覆盖了生物、地理等学科90%以上的内容。我们做了一下知识点对比，大家感兴趣可以点击图片，放大查看细节。

⬆生命篇《动植物的故事》与教材的对应

⬆地球篇《地形的故事》与教材的对应

⬆宇宙篇《地球和月球的故事》与教材的对应

不仅涵盖知识点，更关键的是，这套书的讲述方法真是有趣极了！

就以这本《遗传的故事》为例，就是生物课本上的必学内容。

“为什么我长得像爸爸妈妈？”这是每个孩子都会关注到的现象。

这章节的开篇，就是请“现代遗传学之父”孟德尔，带孩子们开始探索之路。

他关注到了一个现象——当时的人们都认为，如果白花和红花杂交，会生出粉花；就像把白颜料和红颜料进行调色，会形成粉红色一样。

但如果按这个逻辑推论，世界上纯粹的白花和红花应该是会越来越少，粉花越来越多。那么，事实真是这样吗？

他用豌豆做遗传实验，却震惊地发现，白花和红花杂交后，居然开的全是白花，一朵粉色的也没有！

显然，一定是这个推论分析的过程中，哪里出了问题。

那就要通过大量实验的观察研究分析来得出结论。

于是，他孜孜不倦进行的各种改良实验，但可惜，花费8年时间、培育30000多株豌豆才得出的结论，却根本不被人重视。直至他离世16年后，这一科学成果才石破天惊！

一波三折的科学家故事，很自然地勾起了孩子们的兴趣，故事讲到这里，才从容地开始引入科普知识，讲解方式有趣极了。

别觉得这些科普知识，作为常识随便读读罢了，其实它们与学校考试也密切相关。在生物课本中，基因显性与隐性就是重要知识点。

⬆人教版八年级下册《生物》

让我们来看一下，这套书和中小学的课本知识点，具体是怎么匹配的吧——

就拿生物学科为例，在生命篇《微生物的故事》中——

微生物是凭空出现的吗？人们看到腐肉生虫发出了这样的疑问。抱有怀疑态度的巴斯德，做了简单又经典的鹅颈烧瓶实验，证实了自己的想法。

在八年级的生物课本里，也讲到了著名的鹅颈瓶实验——

⬆人教版八年级上册《生物》

再比如地理学科。在地球篇中的《地球与月球的故事》——

其中讲到地球公转和月球——

在人教版二年级的科学课本中，就有地球公转形成四季，以及月球公转造成月相变化的知识——

而且其中有些知识点，在小学高年级和初中课本里也都会出现。比如哥白尼的日心说在七年级地理上册中也讲到了。

⬆《地球与月球的故事》中哥白尼的故事

⬆人教版七年级地理上册日心说知识点

所以，这套书的年龄跨度可以从四五岁，一直绵延到小学高年级乃至初中。低幼阶段进行亲子阅读，到了中小学阶段，就可以学习知识点，培养科学思维。

配套动画讲解视频多学科知识点一看就懂

此外，出版社还制作了与整套书相配套的科学动画讲解视频。

每本书的视频，按照书中3位科学家的故事分成了3段，几分钟的时间，就能把书本内容视听结合，让科学知识变得更加有趣和生动，更加立体。陪孩子读过书后，再通过视频复盘，是个事半功倍的办法。

扫每本书最后一页的二维码，就能免费看到价值99元的动画视频——

内容编排丰富多样让孩子学知识全面系统

这套书的内容编排，让孩子带着好奇心，与科学家一起探究思考，从困惑到思考，从发现到钻研，再现科学发明、发现的诞生的过程，按照以下顺序娓娓道来——

孩子读得过瘾的同时，还形成科学思维习惯，以及对相关知识的拓展了解。

科学家的亲身故事让孩子学到科学研究方法和态度

科学理论的得出，往往离不开科学家对现有理论的怀疑，并在无数的经验的总结和论证中才得出结果。

比如在《身体的故事》中——

科学家哈维在长期对心脏的研究中，得出从心脏中排出的血液会沿着血管流动，最终又返回心脏——

但在他的理论之前，人们一直相信希腊医生盖伦的错误研究——肝脏会源源不断产生血液。

英国医生哈维，顶着舆论的压力，也要坚持自己对科学的怀疑，从对动物的解剖，到对人体的解剖，实验并记录，得出科学的结论。

这就让孩子在阅读每个科学家的故事时，也感悟到科学家们的怀疑精神，并用事实的实验理论依据，去推翻错误的观点。

同时科学家们的美好品格，也都会展现在孩子眼前。

比如英国微生物学家——弗莱明，为了遏制战争中受伤士兵的伤口感染，发现了“青霉素”——

再比如美国海洋生物学家——蕾切尔·卡森，为了证实杀虫剂对环境的污染，花费多年时间收集了大量与杀虫剂有关的资料，发表《寂静的春天》——

才让政府重视调查，最终让全世界认识到杀虫剂的危害，对世界环境保护运动做出了巨大贡献。

从故事中，孩子会发现，科学家也是普通人，但他们具有强烈的执着探索和坚韧不拔的品格，这也会培养起孩子对科学的兴趣和探究精神。

科学实验学着像科学家一样用事实说话

书中科学家们对科学的怀疑和猜测，都是用经过实验、实践检验过的，让孩子学会不仅要有怀疑，也要用事实说话。比如，为了证明“大陆漂移学说”，魏格纳从不同角度搜索证据——

并亲身前往格陵兰岛验证，最终为科学献身。

再比如，法国物理学家莱昂·傅科，为了验证地球自转，同样经过多次试验，才让人们从眼见的事实中，相信他的理论。

综合知识让孩子学到不同领域跨学科知识

另外，每本书中的3个小故事，每个故事结束后，都会给孩子总结相关的知识点，扩大孩子的知识面。比如，在《宇宙旅行故事中》，读完——加加林探索太空阿姆斯特朗登月萨根研究外星生命这些故事后，孩子可以学到更多关于太空探索的知识。

并且在知识总结之后，还会有“综合知识”板块，网罗各种不同领域的知识，以科学史为基础，将历史、艺术、文学……文科性知识融入科学中。

比如在阿姆斯特朗登月故事后，“综合知识”讲述法国作家凡尔纳的科幻小说想象出来的一些科学技术，到了20世纪，有很多变成了现实，并且还为20世纪科学技术的发展提供了很多灵感。

通过阅读文章，孩子可以发现科学跟文学的密切联系。

科学史历程让孩子从宏观上串联科学进程

每本书的最后，还以时间线的形式，将从古到今纵向的科学发展史进行横向串联，让孩子对所学知识，从整体上进行回顾和认识，从宏观上了解科学史，理解起来更加通透。比如，在《恐龙的故事》中，科学时间线是这样串起来的——

如此一来，恐龙科学史的脉络，就清晰地展示在孩子面前，孩子把握起来就容易多了，也更加直观了。

专家审读把关保障知识专业性

这套书不但经过了韩国专家审读，引进国内后，还有中国专家的审读把关，保障知识点的准确专业。

另外，为了贴合孩子的阅读习惯，每一本书都有可爱的漫画形象，作为故事的主人公。

⬆研究灰雁印刻现象的劳伦兹

讲解科学原理时，还会用清晰的图表展示科学概念，让科学原理变得简单有趣，增加阅读乐趣，轻松理解无处不在的科学知识。

这真的是一套很赞很赞的科普书！熟悉 大手牵小手 的家长都知道，手手君很少推荐科普书，但只要推荐，必是精品！

那么，这套书适合什么年龄段的孩子呢？

小编根据自己的经验，可以很肯定地告诉大家——这套书真的是从幼儿到初中都适合！但是读法不一样！

【2-6岁儿童】

一对一的亲子共读，在读完一个故事后，匀出时间与孩子讨论。

一本优秀的科普书可以给孩子带来发现，启发科学思维，点燃希望。帮助孩子通过口头讲述科学家的故事，画画或做科学小实验的形式，来表达他的感受。

【小学低年级孩子】

可以自主阅读，也可以亲子共读和讨论。

通过阅读科学家故事、精美的插图、配套的动画讲解视频，慢慢了解和熟悉以后所要学习的科学知识，培养科学思维。

亲子共读时，可以着重在对科学家思维探究方式的讨论上。

【小学中高年级孩子】

这套书完美对接科学学习，孩子能自主阅读，带着好奇心与科学家一起探究思考，形成科学思维习惯；

【初中生】

提升对生物、地理、物理、历史等学科的兴趣和理解，学会贯穿文理的综合型科学思考方式。

【童读】《哇，科学有故事》（共14册） ￥198 购买