懂得汉字背后的故事，才是真正的“识字”脱盲

在看下面的文字之前，请所有家长反思一件事：为什么胡适、茅盾、丰子恺、梁漱溟、竺可桢、李四光……这些民国一代文化大家，在各个领域里都是一座文化丰碑，而这些人儿时的启蒙读物又是同一套？这和他们儿时所受启蒙有什么必然联系吗？

而且起到关键性作用的就是，这些人的情商在儿时启蒙时，便得到了最优质化地开发。人们一直在研究，这究竟是为什么？

其实，所有的奥秘，都是万法归一：

这种伟大的力量，

就是教育！

想要给孩童一个无限可能的未来，首先要给他一个通往无限可能的梯子。

△这些影响了几代中国人，甚至影响了中国历史进程的民国一带文化大师，就出自于这所中国第一家民办学校。

这所学校里的教材，也成为了中国有学校以来，第一部真正意义上的教科书。

它所教的汉字，

骨子里带着中国先贤的无穷智慧，

让一带孩童的潜质，

得到了最优质化、最大程度地开发。

“在浙江乌镇茅盾故居陈列室里，存放着一部书，一部由茅盾母亲为年少时的茅盾选定的启蒙教材。

晚年时的茅盾回忆童年生活时，经常会说，是这本书给他带来了最初的知识和快乐；

无独有偶，胡适的求学生涯中，也曾有这么一部书。为此，中年时的胡适还念念不忘专门向人打听，那书还能否寻得；

在如今上海市澄衷高级中学的校史馆里，存放着一套发黄了的教材，但就是这部教材，让这所学校成为了上海市第一所著名百年老校。

那这套饱含人文情怀与文人色彩的书，到底包含着古代教育先贤怎样的特殊智慧？

茅盾

胡适

著名学者余世存曾说：中国人的文化标准中有一条即是认字，故传统教育中能认字就是有文化的人，因为汉字中有做人的道理，有哲学、心理学、医学……

余先生所言不虚，但也不尽全面，汉字里还包括了中国人最为看中的伦理道德、海洋学、地质学、生物学、化学、物理学、天体学……不一而足。

但，最重要的却是，汉字将中国几千年的智商加以凝练，综合而成了一张庞大的EQ网，让每一个中国人从孩童时期，便得以“发蒙”，从而“启智”，最后成“人”。

做到这件事的，便是《澄衷蒙学堂字课图说》。

《澄衷蒙学堂字课图说》就完好地保留了中国历代先贤智慧，并将其科学地加以传承与发扬。

识字，只是获得中国智慧的第一步，懂得汉字背后的故事，才能将人性的自我约束、冒险精神、伦理道德等等进行完善（用现代科学来说的话，就是开发了人的情商，可以说孩童时期的情商培养，关系到了一个孩子未来一切可能性）。

古人发蒙，与现在的分科教育既有相似之处，却又有极大地不同，带有独特的智慧在里面，说得白一点，那就是没有什么事情是通过汉字教育做不到的：

这本书里有3291个汉字，762幅插图，内容涵盖天文地理、自然现象、山川河岳、地方小志、乐器武器、花鸟鱼虫、矿物金属、日常生活，动物植物、人文伦理……

选材之广博，超乎想象。甚至，连生物学、医学、物理化学等等，尽收其中。

（图）所谓“语文课本”，其实这套民国版的《澄衷蒙学堂字课图说》严格意义上，就是一本百科全书。

• 然而，百年第一教科书，为什么现在的人却读不懂了？

时过境迁，老课本的风采依旧，只可惜读懂它含义的人越来越少了，甚至就连FT中文网专栏作家，著名社会观察家老愚先生都有如此感叹：“在《澄衷蒙学堂字课图说》面前，我像个文盲。”

简单几个地名，就能考倒一堆“满腹经纶”。繁体版原书仅有句读，单断句一项，就已经让当下没有一定古汉语知识的读者，麻烦不已了；而地名背后的典籍、出处、由来、文化、历史等等，都凝缩在了短短几句话中，当代人读不懂似乎“有情可原”了。

而如今，紫图图书“让中华传统文化的气度与尊严，完整保留。”的态度，成了《澄衷蒙学堂字课图说》（白话全解版）的宗旨，这套人人都能读懂的百年第一教科书。

什么叫“见微知著”？

孩童还在发蒙阶段，在认识一个汉字的同时，便已经将其物理、化学特性直接以浅显、明了的方式学到了：

01

原来，

机器的运作原理是这样；

02

原来，

轮子的物理学是这样应用的（同时也让孩子在幼儿时期便得以知晓中国与外国的差距：我们还在简单地用轮子做滑车组时，人家已经用到了火车之上）；

03

原来，

银可以用来做成优质的眼药水；

04

原来，

铜具有毒性，而其与不同物质混合，就能形成不同合金（宣德炉、青铜器制作原理），将其放在醋中可以产生铜绿（文物鉴定学基础入门）

……

原来，

这是实实在在的“学一懂百”，

而现在的读物中，

哪有如此逻辑缜密而知识量庞大而极其优美的程度？

看到这里，

终于明白为什么老一辈的学者，

几乎个个懂文字学、哲学、科学了；

原来，这些知识，

早在启蒙阶段就已如镌刻一般，

深入他们的知识库了。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

短短两句诗词，让人一下子对春天充满了期待。

家禽，是孩童最早接触的动物之一，那古人是如何让孩子学“鸡”“鸭”“鹅”的呢？

• 单举一例：

鸡：是“主管”报晓的禽鸟（这种带有敬意的解释，是不是可以让孩子对生命多一份尊敬之心？）……

公鸡善于奔走而不善于飞行，吃虫和谷类，母鸡善产卵，所以鸡这个种群才能繁衍……

天鸡是星宿的名称。

• 再看一下现代人对其的解释：

雄性啼能报晓，雌性生的蛋是好食品。

生物习性没有了，鸡产卵是为了种族繁衍的人文关怀变成了“蛋是好食品”……

难怪，文学大师总是有一副悲天悯人的博大胸怀——汉字的本来面目，是带有高情商的，是有血有肉、有情怀与爱人之心的。

（图）新版的《澄衷蒙学堂字课图说》 内页

很多家长都知道，要在春天的时候带孩子去放风筝，但大多数的家长，是因为别人这样做了，自己也随大流跟着做。

其实，在一个“鸢”字里，就饱含了家长必须要知道的儿童养生经：

“鸢是鸱鸮一类的鸟。相传， 鸢鸣叫就会起风。小孩子剪纸连上丝线放飞到天上去的称为“纸鸢”，又称“风筝”。人朝天上看时， 一定会张开嘴巴，这样做就可以将内热散出来。”

这就是古人学汉字的智慧。

汉字之所以那么有意思，就是与其来源于万物，却又与万物相通，如今的人们却很少知道这一点了。

（图）新版的《澄衷蒙学堂字课图说》 内页

在某些程度上来说，一个汉字其实就是一部“百科全书”：

• 桃树、樱桃、石榴之间的差别是什么？
• 鲤，有多少种类？什么习性？
• 会不会自相残杀或吞食同类？
• “鲤鱼跃龙门”是什么故事？

短短的百余字，还重点突出了鲤鱼“不会自相残杀或吞食同类”的特性，才让小孩子从小就明白，会什么教书先生总是会把学童喻为鲤鱼了。

（图）新版的《澄衷蒙学堂字课图说》 内页

文人教育，最为看重的就是在智商提升时，是否有足够的情商教育与之相匹配。

其实，

大可不必专门买一些情商方面的书来“恶补”，

中国几千年的智慧，

早已凝结在了日常话语、汉字之中，

成为了我们的国人基因。

但毕竟时过境迁，虽说老课本的风采依旧，只可惜读懂它含义的人越来越少了。

鉴于繁体版原书仅有句读，单断句一项，就已经让当下没有一定古汉语知识的读者，麻烦不已了，何况还是孩子。

甚至就连FT中文网专栏作家，著名社会观察家老愚先生都有如此感叹：“在《澄衷蒙学堂字课图说》面前，我像个文盲。”

读不懂，就无从谈汉字的情商教育。

所以，今天大家推荐的这套《澄衷蒙学堂字课图说》（白话全解版）

●完全保留原书版式

●逐一修复原书精美插画

●完整保留原书书法

●保留原书切音同时加入汉语拼音，增强阅读适用度

白话全解内容，将原来的古代白话文，全解为当代白话文，这让阅读不再有障碍，孩子自己读也不费力，理解更加透彻。

关键是，家长陪读时，不至于看不懂。

想教出一个专家，首先你要先成为专家。

它给出了一个博大、有序、美妙而鲜活的世界，孩童将因之而展开自己的人生遐想。

情商美育的的翅膀，在孩提时期，便种在了心灵深处，让他们的未来变得一切都有可能。

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