因为真情，才有诉说不完的真实

因为真情，才有诉说不完的真实。

在一位朋友家中，我欣赏到他孩子写的一手精彩的旅行记。问朋友如何指导的，朋友说，孩子每次去旅行之前，父子之间有个约定，那就是老子出钱，儿子出游，但必须每天写一篇旅游经历，否则免谈，几千块钱，就买几篇孩子的作文看，这是天经地义的事。渐渐地孩子在旅行、写作中，也变得热爱写作了。

呵呵，真是好经验呀，俗话说，如果不读书，行万里路也是邮差。这是强调知与行的统一。我想“知”的获得，有读书，也有“行路”，但要转化成“行”，对于小学生来说，学语文的“行”，最主要的一个方面就是“写好作文”。

十一长假，不少同学随着父母去旅行，扩大了眼界，增长了见识，这是非常好的事，外面的世界是个大课堂，是最好的老师。

这一期的《小莲蓬》收到了不少这样的稿件。这些稿件，也一定能够让大家感受到与小作者去旅行的乐趣。二（1）班邱梓烊同学写了一篇近6００字的游记，写了自己与父母一同游览永安的桃源洞，写了过“一线天”，走索桥，观鳞隐石林，让我们体会到他们一家其乐融融的情形。如：“哇，走索桥最开心！走在索桥上，摇摇晃晃就像在荡秋千一样。妈妈很害怕，我觉得妈妈的胆子真小！我胆子可大了，在摇摆的索桥上，左跳一下，右跳一下，还抓住了索桥上的绳子，真是好玩啊！”怎么想，就怎么写，“我”的真情就这样自然流露出来打动着我们。

同样，写旅行快乐的，还有四（3）班邓锴熠同学写的去漳州六鳌岛看海的事。其中写道：

“我们发现沙滩上有很多小小的洞，用手一挖，原来是贝壳的“家”，贝壳们有的像耳机，有的像天上的星星，还有的像地上的花朵……，神奇极了！

挖着挖着，一只螃蟹被浪花冲到了沙滩上，被爸爸抓着了，我们一家准备比赛抓螃蟹，看谁抓的螃蟹又大又多。突然，一个红红的、大大的、软软的东西冲到了爸爸的脚下，爸爸吓得把它踢到了沙滩上，一看，原来是一只章鱼，大家惊喜万分，围着小章鱼说个不停。”

这部分写得精彩吧？小作者写贝壳的样子时用了联想我们熟悉的事物的方法，让我们仿佛看到了海滩上贝壳的多姿多彩，写抓螃蟹时，则写了抓的过程中父亲的一惊一乍，及喜出望外。这告诉了我们：文章不是无情物,唯有真实最动人。

走出家乡会有令人惊喜的的发现，但家乡也有看不完的美丽风景。六(3)班的罗昊磊通过写《狗子脑之行》，写了走访家乡原生态奇丽景区的独特感受，景区美丽，但也会遇到天公不作美的时候，小作者写了本想第二天看日出，结果却因为半夜下雨，没有看成的经历，得到了感悟：“这次露营，虽然有些遗憾！但人生何尝不是这样，有缺憾才会有新的期待，新的目标！梦想能到达的地方，总有一天，脚步也能到达！”多么大度的胸怀！多么富于哲理的概括，这都源于对旅途的思考。这儿收获到的，比课堂里学到的知识还深刻。

从三位同学的游记，我们可以从中得出写游记的两点基本方法：1.用联想人们熟悉的事物描摹景物，能让景物更加生动；2.用自己的话，写自己最深切的感受，能让真情实感打动人。

写到这，想到开头讲的朋友让孩子写游记的事，让孩子且行且写，写出真情实感是件多么有意义的事呀。

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