开卷顿悟——把控好教知识的前提，就是这些知识是正确的

我耐着性子，硬着头皮使劲地用了一个月的时间，才将一本赠阅的书看完，毕竟一本差不多像砖头这么“厚重”的书，读起来颇为吃力。为什么吃力？文字艰深？理论深奥？倒不是，文章大都是初、高中的作文样式，文字浅显，内容好懂，但大都是就事论事的评说，这放在“微信”、“微博”上，偶尔一读还是可以的，但许多的这种短文像瓦砾碎片一样集中起来，就令人不堪卒读了。不少文章是十几年前写的文章，记得当年看去有些激动，似乎开拓了视野，但今天读起来却分外地反感。

尤其是那些只说外国的教育如何好，而本国的教育怎样不如人的文章，非常欠缺公允。根据我这十几年的阅读经验，在我们国家，有些非同一般的“公知”，总是做一件事，那就是危言耸听地否定我国的一切，从我国的历史到今天的制度，乃至各行各业的人员，他们都要攻其一点，不及其余。如今看过去的一些文章，我觉得自己头脑会清醒了不少。

书中讲到一个故事，是非常有名的“青蛙实验”。简单概括内容，就是温水煮青蛙。因为温水太舒适，青蛙不知危险，最后到了危急关头，终于难于摆脱困境，被活活煮死。这个故事的确给人以启发，给人以警醒。然而这个故事是真的？还是臆想的？如果是假的，前提就是假的，故事也就没有什么教育上的意义了。

我曾看了这么一件事，说的是上个世纪九十年代，北京一位女生物老师，组织全班同学做了一次实验：两三位同学们一组，分配一个容器和一只青蛙，文火加热，使水温缓缓升高，以符合“温水煮青蛙”的基本条件。同学们激动而焦急地看着显示水温的温度计和容器中的青蛙。当温度缓慢升到60度时，开始有青蛙跳出。水温到65度的时候，所有容器中的青蛙一个不少地全部跳了出来。

女老师对同学们说：“青蛙在水温升到60多度后自动跳走，说明它对水温的本能反应并不因为温度变化的快慢而存在大的差异。它们没有蠢到被煮死而不逃离的地步。你们要记住，即便所有人都认同并且经常说的道理，也可能是错的。那些被社会普遍认定的真理，也可能是谎言。凡事一定要经过亲自实验、调查、思考，不要人云亦云。”

几十年后，有位当时参加过实验的一位学生感叹道，那次实验改变了他一生。

这个故事给我的体会比原来的故事更加深刻，这位女老师是非常令人敬佩的，在于她教学生用自己的脑袋去思考，让学生动手去证明事实的真相。她是真正地在教书育人。

当然，这次看的这本书中也有不少故事是新鲜的，如书中讲了一个故事，是孙中山讲的。说的是在南洋的爪哇岛上有一个华侨大富商，一次与朋友聊天，忘了时间，同时还忘了带夜间通行证，因为当地歧视华人，如果被查获没带通行证要被罚款或坐牢。于是富翁让一位日本妓女陪伴自己散步，途中多次遇见荷兰警察都没被盘问，最后安全回到家。孙中山非常感慨：因为祖国强盛，日本妓女的行动也就自由，因为祖国不强盛，中国的富翁连走路都不自由。这个故事说明了“有国才有家”，祖国的命运与每个人的命运息息相关的道理。这个故事告诉我的是，好老师要学会讲故事，通过故事让学生明白道理。

记得曾看过一部外国人拍摄的记录片，我想看看外国人的眼中今天我们的祖国的形象是怎样的。看后，非常长志气。我看到了我们祖国正在大踏步地朝前走，气势如虹，令人振奋。片中主要介绍的是我们生活中的衣食住行的变化，许多场景我都是第一次看到，如在上海建造的我国的第一高楼，125层，632米，外形美观、设计环保，设施条件令人叹为观止。这么美轮美奂的建筑谁做的？中国工人！因为大楼的设计异常严谨，建筑也格外地要求严格，绝对不能失之毫厘，但我们的中国工人做到了。这些都不是一般的工人，都是经过严格的专业培训的工人，是能够用挖掘机开酒瓶盖的精致、有知识的工人，是中国教育自己培养出来的人才。又如让我们中国人自豪的名片高铁的开发、建设，也是离不开有世界一流知识水准的中国工人。可见，我们要对总是说中国的教育这也不行，那也不行的言论有自己分析与判断。我们要保持清醒的头脑，没有调查调查就没有发言权，要牢记实践是检验真理的惟一标准。在日常生活中，要得出正确的结论就要去学习，去远行，去动手实践。

如果迁移到教学上，我就要用美好的故事，特别是用自己亲眼看过、经历过的故事，讲给学生听，让学生真的对生活，对人生有所感悟。孟子认为人要具有“三心”：恻隐之心、羞恶之心、是非之心。所谓的是非之心，就是判断是非的能力。要让学生具有判断是非的能力，老师就要把控好教给学生知识的前提，那就是这些知识是正确的。

古人云：开卷有益。我想，读了这本书，它给我的收获就是好老师要学会说好故事。

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