教资面试，55篇高中历史试讲逐字稿

《民族区域自治制度的确立》教资面试高中历史试讲逐字稿

《从“师夷长技”到维新变法》教资面试高中历史试讲逐字稿

《从计划经济到市场经济》教资面试高中历史试讲逐字稿

《古代希腊民 主 政 治》教资面试高中历史试讲逐字稿

《两及世界的形成》教资面试高中历史试讲逐字稿

《罗斯福新政》教资面试高中历史试讲逐字稿

《美国联 邦 政 府的建立》教资面试高中历史试讲逐字稿

《明清君主专 制的加强》教资面试高中历史试讲逐字稿

《启蒙运动》教资面试高中历史试讲逐字稿

《秦朝中 央集权制度的形成》教资面试高中历史试讲逐字稿

《夏、商、西周的政 治制度》教资面试高中历史试讲逐字稿

《新中国初期的外交》教资面试高中历史试讲逐字稿

《英国君主立宪制的确立》教资面试高中历史试讲逐字稿

《祖国统一大业》教资面试高中历史试讲逐字稿

《动荡中变化的近代社会生活》教资面试高中历史试讲逐字稿

《汉赋的风采》教资面试高中历史试讲逐字稿

《敌后战场》教资面试高中历史试讲逐字稿

《东罗马帝国》教资面试高中历史试讲逐字稿

《俄 国 新 生 政 权的巩固》教资面试高中历史试讲逐字稿

《金田起义》教资面试高中历史试讲逐字稿

《君主立宪制》教资面试高中历史试讲逐字稿

《孔子和老子》教资面试高中历史试讲逐字稿

《马 克 思主义的诞生》教资面试高中历史试讲逐字稿

《宋初专 制集权的加强》教资面试高中历史试讲逐字稿

《重庆谈判》教资面试高中历史试讲逐字稿

《统一多民族封建国家的初步建立》教资面试高中历史试讲逐字稿

《王安石变法》教资面试高中历史试讲逐字稿

《文艺复兴》教资面试高中历史试讲逐字稿

《武昌起义》教资面试高中历史试讲逐字稿

《西安事变》教资面试高中历史试讲逐字稿

《西欧封建社会》教资面试高中历史试讲逐字稿

《辛丑条约的签订》教资面试高中历史试讲逐字稿

《辛亥革 命》教资面试高中历史试讲逐字稿

《新航路开辟》教资面试高中历史试讲逐字稿

《影响世界的工业革 命》教资面试高中历史试讲逐字稿

《制度的变化与创新》教资面试高中历史试讲逐字稿

《重农抑商下的古代商业》教资面试高中历史试讲逐字稿

《1787年宪法》教资面试高中历史试讲逐字稿

《百家争鸣与儒家思想的形成》教资面试高中历史试讲逐字稿

《北伐战争》教资面试高中历史试讲逐字稿

《北约与华约》教资面试高中历史试讲逐字稿

《春秋争霸》教资面试高中历史试讲逐字稿

《第 一次世界大战》教资面试高中历史试讲逐字稿

《东方的诱 惑》教资面试高中历史试讲逐字稿

《伏尔泰》教资面试高中历史试讲逐字稿

《工业时代的经济组织》教资面试高中历史试讲逐字稿

《共 产 党宣言》教资面试高中历史试讲逐字稿

《红军长征》教资面试高中历史试讲逐字稿

《京剧的出现》教资面试高中历史试讲逐字稿

《抗 日战争的胜利》教资面试高中历史试讲逐字稿

《罗马法的发展与起源》教资面试高中历史试讲逐字稿

《美国首任总统》教资面试高中历史试讲逐字稿

《明清小说》教资面试高中历史试讲逐字稿

《内阁制度的形成》教资面试高中历史试讲逐字稿

《三大战役》教资面试高中历史试讲逐字稿

《民族区域自治制度的确立》逐字稿

尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加高中历史面试的XX号考生，我的试讲题目是《民族区域自治制度的确 立》，接下来开始我的试讲。

师：上课！同学们好，请坐。

师：同学们，在开始本节课的学习之前，请先观看《 出席全国民族团结进步表彰大会的重要讲话》 的视 频选段。

师：好的，视 频播放结束，大家有怎样的感想？

师：刘同学举手了，他归纳到： 深刻总结了新中国成立70年特别是党的十 八大以来我国民族团结 进步事业取得的辉煌成就和宝贵经验，全 面分析了当前民族工作面临的形势，明确提出了新时代推动民族团结进 步事业的总体要求和工作重 点。

师：刘同学总结得非常非常到位。我国是统一的多民族国家，民族工作在国家治理中占有重要地位，建国70多 年来，我们党创造性地把 主义民族理论同中国民 族 问 题具体实际相结合，走出一条中 国 特 色解决民 族 问 题 的正确道路。

师：那么回顾历史，中华人 民共和国成立后，为保证祖国的统一和各民族的团结，党和政 府采取了哪些措施呢？ 带着问题，我们一起来学习本课。

师：中华民族具有强大的凝聚力，在长期的历史发展中逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的局面。 因此中华人 民共和国成立后，为保证祖国的统一和各民族的团结，保证各民族的平等地位和共同发展，党和政 府 采取了哪些措施呢？

师：接下来就请同学们阅读PPT展示的《中华民族多元一体格局》中的两则史料选段，并结合教材归纳概括。

师：陈同学迅速举手回答说：《中国人 民 政 治协商会议共同纲领》规定：国内各民族一律平等，实行团结互助， 使新中国成为各民族友爱合作的大家庭；各少数民族聚居的地区，实行民族区域自治。

师：回答正确但不够完整，好的，同桌补充道：1954年通过的《中华人 民共和国宪法》，正式确认民族区域自治 是新中国的一项基本政 治制度。

师：回答正确，我国的民族区域自治制度继承了数千年来几十个民族统一在一个国家之内的多元一体传统，汲取 了治国安邦的历史经验，延续了近代以来各民族对中华民族身份的认同，符合少数民族人口众多、分布广泛的现 实条件，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的正确选择。

师：那么民族区域自治制度的内容有哪些呢？请同学们带着问题观看微课《民族区域自治制度》，稍后分享你的 答案。

师：微课播放结束，哪位同学来分享一下你的收获？小董同学举手归纳到：我们党坚持把 主义民族理论同 中国民 族 问 题具体实际相结合，创造性地制定出并不断完善民族区域自治制度。

师：回答正确但不够完整。同桌补充道：1958年，内 蒙 古自治区、新疆维 吾 尔自治区、广西壮族自治区和宁夏 回 族自治区先后成立。1965年，西 藏自治区正式成立。

师：那么，成立民族区域自治制度的意义有哪些呢？接下来请同学们结合PPT上出现的《谱写民族区域自治的 新篇章》中的两则史料选段，用时四分钟，前后四人为一小组，小组合作探究，四分钟后分享你们的成果。

师：好，时间到，哪一个小组派代表分享你们的讨论成果呢？不错，民族区城自治制度的实施，实现了少数民族 自己当家做主的愿望，保证了祖国的统一和民族的团结，促 进了民族地区的经济发展和社会进步。

师：好的，接下来五组学生代表补充道：民族区域自治制度既维护了国家的集中统一，又照顾了少数民族和民族 地区的特点与差异，实现了民族自治和区域自治的正确结合，为各民族人 民共同当家作主提供了坚实保障。它有 利于把各民族人 民凝聚起来，共同建设中国特 色 社 会 主 义事业，共享改 革发展成果；有利于从民族地区的实际出 发，因地制宜推进民族地区改 革发展，促 进区域协调发展。

师：非常有条理，大家对于史料的提取和归纳能力都有所提高，老师为大家的进步大大的点个赞。

师：民族区域自治制度是民族自治和区域自治相结合的创举，有利于促 进各民族交流互助、形成“地区合力”。 实行民族区域自治制度，是我们党把 主义基本原理同我国民 族 问 题的具体实际相结合的创举，是对民族问 题特点和规律的正确认识和科学把握，是对多民族国家民族政策模式的发展创新。

师：那么本节课即将接近尾声，请针对今天所学，谈谈你的感想。

师：小贾同学迅速举手回答到：只有坚持党的领导，不断坚持和完善民族区域自治制度，才能确保各民族手足相 亲、守望相助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。

师：小贾同学的感受非常深刻啊！实践证明，民族区域自治制度既维护了中华民族的共同利益又维护了少数民族 的切身利益，既维护了国家的整体利益又维护了民族自治地方的实际利益，对于促 进各民族和睦相处、实现各民 族共同繁荣发展有着巨大作用，赢得了各族人 民的衷心拥护。“多元一体”，各族人 民亲如一家，共同努力奋斗， 中华民族伟大复兴就必定能够实现！

师：蕞后，为了让大家课下也能够学有所思、学有所用，请同学们课后查阅人 民 日 报评论员发表的《民族区域自 治制度保障国家统一和民族进步》的文章，结合本课所学，完成一篇200字左右的读后感，下节课我们再一起分 享。

师：今天的课就上到这里了。下课，同学们再见。

以上就是我的试讲内容，谢谢各位考官！