谢谢诚邀。个人认为，作为研究生毕业生，你是选择成为大学辅导员或者高职院校的教师这个问题，需要跟据你性格特征、兴趣爱好、能力、价值观等进行综合考虑 ，权衡利弊。下面谈谈个人的粗浅的建议：

一、成为大学辅导员：

作为大学辅导员，你将有机会与大学生们密切合作，帮助他们在学术和职业发展方面取得成功。这个职业需要你对学生的指导和支持有浓厚的兴趣，并愿意投入时间和精力来了解学生的需求和目标。你将成为学生的重要资源和导师，提供学术规划、职业发展和个人支持。其具备的能力和要求如下（不限于）：

1、建立良好的与学生的沟通和信任关系，以便更好地了解他们的需求和目标。

2、熟悉大学教育体系和学术资源，以提供学生需要的相关信息。

3、帮助学生制定个人学习计划和职业目标，并跟踪他们的进展。

4、提供职业发展建议和资源，帮助学生了解就业市场和行业趋势。

5、参与学生活动和项目，与学生建立更深入的联系和合作。

二、成为高职院校的教师：

作为高职院校的教师，您将有机会培养学生实用的职业技能和知识。这个职业需要您对所教学科有扎实的专业知识，并且喜欢与学生互动，帮助他们在职业教育领域取得成功。你将扮演学生的引导者和榜样，教授他们学科知识、制定教学计划，并为他们提供实践机会和职业机会。其具备的基本条件和能力要求如下（不限于）：

1、具备良好的教学技巧和方法，能够有效地传授知识和技能。

2、制定教学计划和教材，确保课程与行业需求和标准相符。

3、提供实践机会和实习安排，帮助学生将所学应用到实际工作中。

4、帮助学生了解行业趋势和就业机会，并提供职业规划建议。

男怕入错行，女怕嫁错郎，大学辅导员和高职院校（专科）任课老师，同样是老师，却有着很大差别，前者是行政岗，后者是教师岗，实则是两条不同的发展道路。作为职业选择选择，如果从未来发展考虑，建议选择大学辅导员；如果选择工作轻松，生活惬意，去高职院校当老师会比较合适。

高校辅导员的劣势

先说高校辅导员的优劣。如果学校的层次不高，辅导员的职业发展也可能比较有限，即便能转岗，也会因为平台不高，受到诸多限制。而且辅导员比较明显的劣势：首先，绝大多数高校辅导员实行人事代理或人才派遣制度，没有编制上的绝对保证，不过一般工作一定年限后都能通过考核转入正式编制。其次，辅导员受吐槽较多的是繁杂事务多，收入待遇，地位在高校里却不算高，换句话说，有些劳心劳力又不落好的意思。

高校辅导员发展前景相对较好

但比起来，高校辅导员能带来的发展前景也是可以看得见的。首先，即便是实行人事代理或人才派遣制度，大部分高校基本上也是同工同酬，待遇上不会有本质上的区别；而且确实很多高校都会在两到三年后就可以通过考核转为正式编制；其次，随着思政教育重要性的凸现，高校辅导员越来越受到重视，发展晋升的通道越来越多。比如部分高校规定，竞聘学校的中层领导岗位，必须要有辅导员的经历；再比如说，专家型，教授型辅导员的提出，让辅导员也有机会晋升高级职称；第三，高校辅导员的待遇也不是想象中那么差，只是比较而言，在高校里比不过专家教授而已。

高校辅导员的隐形福利

辅导员能带来的隐形福利：首先是解决子女上学问题。很多高校都有从幼儿园到初高中的附属学校，有大学的资源和背景，很多附属学校都是不错的。我的一位同事，就为了孩子上学，辞去了工资更高的工作应聘进了学校，她算过一笔账，自己工资虽然比原来低了，但是生省了买学区房，交赞助费的钱，还能进非常好的中小学，怎么算也是赚了；其次，高校辅导员的社会地位并不低，高层次学校更是如此，同样是我的一位同事，从辅导员到了分团委书记，担任学院分团委书记期间，学校选派他到下面的地市挂职，直接挂的副县长的职位；另外还有两位，一位挂职县开发区招商班副主任，一位挂职定点扶贫村的第一党支部书记，回校后纷纷提了学校的中层干部；第三，即便不能获得上述挂职锻炼的机会，在高校里也可以获得更多的信息和资源，另一位同时就是在担任辅导员期间，认识自己的博士生导师，考取了在职博士，之后也很快转了中层领导岗位。

高职院校老师的优劣

再说高职院校的老师，学生没有升学压力，工作的强度压力都不大，待遇也不算差，高职院校假期相对也较长，可以腾出手来做自己喜欢的事情；不足之处是，由于平台的限制，未来发展空间有限，评职称等相对更困难，毕竟名额较少，且起点相对较低。

至于如何选择，还得看个人意愿吧，不过个人建议高校的辅导员工作虽然繁杂辛苦，更具有挑战性，但给人的锻炼也是实实在在的，如果能够进入高的平台，未来可获得的发展机会会多很多。

同一个类别的高校，肯定是当老师比辅导员好。题主问题中，去高职专科当老师是既定的，但去本科院校当辅导员，你这个本科高校是什么级别的，你没有明确，所以不好直接给结果，针对不同档次的高校，就要区别对待了。

1.如果本科高校是民办三本类院校，或者排名非常靠后和非常不知名的本科二批。

那么本身这个高校与专科相比，没啥太多优势，而当老师比当辅导员的优势更多，前途更宽，所以建议你去高职专科当老师。

当老师，毕竟时间积累久了，也可以有很大作为的。当然，专科的老师，评教授，申请课题这些存在劣势，但慢慢积累也是可以的。

2.如果本科高校是211-985-双一流这类全国重点一本高校，或者实力比较好的本科二批。

这些高校相比专科，实力强大太多，资源，紫金，人脉，圈子都好太多，那就建议选择高校当辅导员吧。

一方面，当辅导员可以走行政岗，走校团委，校党政办公室，校研究生院，校学工处，后勤处，宣传处等等，具体要看你的能力了。以我一个老师为例，他研究生毕业后，在母校当了几年辅导员，然后是学院的研究生秘书，后面就到MBA中心当领导了。另外一个老师，当了几年辅导员，然后去学院党政办，现在调到学校统战部了。我同班同学，毕业后去西安交通大学当了辅导员，后面借调到学校研究生院，现在已经调到一个学院当党政办主任（正科），以上案例充分说明，只要你头脑灵活，肯努力，有专长，那么走行政岗也是有出路的。

当然，这里说的是在好大学当辅导员，比专科辅导员肯定好处太多。

另一方面，走辅导员转老师的路径。你一边当辅导员，一边在职读博士，期间可以去国外当访问学者一年，然后读博士后，出站后，你就有很大机会留在这个高校当老师了。我一个师姐，研究生毕业后当了两年辅导员，然后考取了德国一所大学去读博士，毕业后回到学校当老师。

硕士研究生毕业的话，如果一定要在大学辅导员和高职院校老师之间做选择的话，个人建议选择去高职院校当老师。理由如下：

第一、大学辅导员有点像鸡肋

很多人可能觉得去大学当辅导员应该是非常不错的选择，毕竟在大学里工作，特别是一些名校工作，听起来就非常高大上。然而，在大学里工作，也是要分工种的。如果是在大学里当任课老师，显然是个非常不错的选择，一心从事科研，既有项目经费，如果成绩突出，未来评副教授、教授，名利双收。

但是，如果是在大学里当辅导员，显然这个工作就有点像鸡肋了。从目前情况来看，很多大学对于辅导员这个岗位已经实行合同制，也就是说，并不入事业编，采取的是社会化用工。那么，辅导员这个岗位就有点尴尬了，进退两难。

一是未来晋升空间有限。为什么会说大学辅导员晋升空间有限呢？首先编外人员就限制了它的职业发展，其次现在很多大学并不鼓励大学辅导员考本校的博士这条路。而对于很多博士生导师来说，也并不乐意招收辅导员来当学生，除非辞职脱产。

二是待遇有限。在大学里，辅导员这个岗位的待遇是有限的，有钱的大学或者经济发达地区的大学，辅导员工资待遇勉强还过得去，一年十来万可能有。但经济落后可能学校实力一般的大学的话，一个月也就几千块钱，比上不足，比下略余罢了。

三是工作具有挑战性。大学辅导员的工作主要面对的主是大学生，承担处理大学生日常事务，要知道，现在大学生并不好管理，各有各的想法。当好大学辅导员，并不是一件容易的事，说不定每天都有麻烦事在等着你，烦不胜烦。

第二，高职院校当老师其实是个很舒服的工作

在高职院校当老师，其实是一个非常舒服的工作，当年研究生毕业的时候，有好几个同学就去了高职院校。由于学校地处经济发达的珠三角，这样高职院校待遇非常好，既给编制，而且老师平均薪资待遇都至少20万一年，随着职称的提升，未来可能更高。

高职院校虽然职称晋升压力比很多本科院校要难一些，毕竟指标有限。但很多高职院校的老师，并不用特别追求职称，平时教学课程也不多，教学压力也不大，生活非常惬意。在高职院校里，比在中小学当教学的老师要舒服得多，而且也没有升学压力。如果没有行政职务，寒暑假也非常惬意，没人会骚扰你。

所以，跟大学辅导员比起来，高职院校的老师生活不知道要舒服多少倍，而且工作稳定，并没有后顾之忧，不知道多少人羡慕。

以上纯属个人建议，仅供参考。不知道你们怎么看这个问题？欢迎交流。

欢迎关注教育有故事，持续分享更多教育内容。

各有各的好处。

到大学做辅导员，现在一般都是聘用制，没有编制，如果有编制，做辅导员不失为一个较好的去处。辅导员的岗位，与学生打交道，工作压力较小，工作比较轻松，可以腾出大量的时间自学，进一步考博。在辅导员岗位，接触的教师和质量较多，信息较为畅通，对于考博有帮助。当辅导员的缺点是待遇不怎样，没有课时费和科研经费。如果是没有编制，很多在编人员的福利就没有。

到高职院校当老师，一般都是有编制的。作为高职院校的教师，有课时补贴，有各种福利和补助，可以参与评职称，待遇肯定比做辅导员高。但上课有压力，特别是很多高职院校的专业教师，课时较多，上课比较辛苦，工作压力较大。