其实,两岁半的宝宝没必要让其听话,毕竟太小了,话都说不全呢!只要不影响到自身和别人的安全就行了,其它随他折腾去吧,那是天性!
说“不”时责备了宝宝,他哭得很凶,冷处理还是安抚?
遵循“对事不对人”的原则。可以笑着对宝宝说:“不再那样做了好棒!”或者抱抱他,正面行为得到正面鼓励之后,宝宝的心情会好起来的。当然,这种安慰与鼓励应该是自然而然的,不要刻意去实施“打一棒子就得给一颗糖”的做法,本来么,“不”是一件严肃却并非可怕的事,温柔的语气也可以包含坚定的原则。
就算凶他也总若无其事……宝宝是不是无法理解“不行”的意思?
很多时候不是因为宝宝脸皮厚,而是他真的不知道该做什么反应好。特别是当妈妈看上去很凶的时候更是叫人手足无措。光用嘴说, 宝宝的确很难理解为什么“不行”以及“怎么样才行”,即便是用凶巴巴的语气,也只会吓到宝宝而已。视情况给宝宝换个地方冷静处理,或找出宝宝恶作剧的原因将其攻克。
不论提醒多少次,他还是会反复犯同一个错误,为什么?
宝宝是活在当下的。所以,很多时候妈妈会发现,才刚提醒他的事情过一会儿、换个地方立刻就忘了。他真的不是故意的。在提醒宝宝的同时,要做好宝宝可能会再次捣蛋的心理准备。说“不”这件事是需要重复的,在这方面,宁愿多“唠叨”几次。请不要用“我不是已经说过了吗“这样带有责备的语句。
说了半天都没用,是不是用打的他就能记住了?
打宝宝肯定是非常不妥当的!也许这种方式的效果立竿见影,可绝对不是什么好办法——严格说来,它是一种错误的示范,不用为妙。当宝宝用玩具打人,或做出一些危险行为等,会让人有一种揍他的冲动。但妈妈还是需要记住,什么可以做,什么不可以做,这种所谓的界限是应该让宝宝用心记住,而不是用身体(痛楚)。
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生理影响心理是叛逆的根本原因。西方心理学者根据人体发生的几个急剧变化阶段,把人成长过程中身体不适影响心理变化划分为三个阶段:孩子两岁左右时,随着自我意识的形成,从百依百顺父母到开始对父母说不,称之为第一个逆反期;孩子在八岁左右时,觉得自己已经长大了,想要摆脱家长的约束,开始独立玩和交友,称之为第二个逆反期;孩子在12岁左右到十五六岁是青春期,这个时期的孩子生理发育发生了突变,以致于自己都不敢认识自己,心理最不稳定,称之为第三个逆反期。简言之,逆反期实际上是人成长过程中生理发育的重要转变期。
心理救助是孩子度过逆反期的唯一途径。生理成长是一个自然发展过程,心理成长则是不断塑造的过程。如题所说,2岁半的宝宝比较叛逆,他的叛逆不外是从百依百顺到说“不”为标志,家长很不适应。家长要做的就要区分是正确的“不”还是错误的“不”,正确的“不”要鼓励,错误的“不”要遏制。要孩子有是非观,家长首先要有是非观;再如,青春期的孩子,小屁股长圆了,生殖器长大了,他们都很害怕,可能还有了性需求。此时的孩子大都背着父母干自己的事,此时的家长 除了多留心观察孩子的言行,有针对性地进行生理知识教育外,更要注重孩子是非观的提升。家长们如果都能明白孩子的言行变化是由心理变化引起,心理变化是由生理变化引起的逻辑道理,就不会再惊恐。一以贯之地进行常规教育、是非观教育,逆反期都不再会成为孩子成长的门槛,都能平稳过渡。
家长们常犯的错误多数是“心理学大师”惹的祸。把逆反期视为恐怖期,首先引起了父母的自我恐慌,把大师的话视为真理,把将就、呵护作为唯一。该教育的不敢教育了,该批评的不敢批评了便成了主流。殊不知逆反期是孩子最容易养成不良习惯的时期,更需要好好地管教。即所谓小窟窿不补,过后窟窿可能尺五。无论是2岁、8岁还是十五六岁孩子的叛逆期,保证孩子生理成长和心理成长同步才是要把握的关键,管教随影而行须有不敢离开,这才是帮助孩子度过逆反期的正确做法。平常心、常规化都是教育的好方法,娇惯、放手都是大忌。
首先要知道打孩子的教育一定是最落后的教育,也是最没素质的教育,中国人向来有叫以德服人,而不是棍棒服人。这种教育教出来的孩子会出大问题的。
打骂孩子的后果会很可怕,以后要么十分懦弱,要么克服恐惧之后变得谁都不怕。这样下去其实更难管束了.
想好好教育孩子就是要一遍又一遍的不停灌输正确的思想用鼓励和引导给孩子一个良好的榜样:
“这样做不对的宝宝?那样做才对的宝宝,哎呀宝宝最聪明一下子就懂了,哎呀宝宝妈妈爱你
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