乡村学校为什么留不住老师呢？

我也谈谈这个问题的看法，目前，乡村教师组成部分就是即将面临退休的老教师、定向委培师范生、新招聘入编的教师和一些临时代课教师。乡镇中小学女教师比例远远高于男教师。我的工作就是长期与乡镇中小学教师接触。对于乡镇中小学留不住的原因非常清楚。各级政府和教育主管部门也非常清楚，纷纷拿出一系列好措施，如给乡镇教师发放15%的农教补贴，副高七档能多出1400元左右，新入编的教师，每月也有600到700元。在职称上有倾斜，到基层参与副高职称评定，如果通过，在乡镇中小学工作6年。在乡镇中小学工作满30年，距离退休2年，中级教师直接评为副高级教师。

全国人民都知道，乡村必须振兴，新农村必须建设有成效、有成果。那么处于最重要一环的是乡村教育。乡村教育发展提高，可以进一步带动农村经济的发展，农民富裕了，我们的共同富裕就向前迈进一大步。建国以来，每次都是农村、农民、农业化解了许多经济危机。三农问题这么重要，乡村教育这么重要，还有一大批大学生在外。为什么乡镇中小学还是留不住年轻教师呢？尤其已经成熟的优秀教师呢？

客观情况：交通不方便、文化娱乐生活落后、教师工资待遇没有吸引力、乡村教师职业前景看不到希望，如今城市中小学教师工作对男孩子都没什么吸引力，更不要说乡村中小学教师工作了。城乡中小学男教师比例提高，还不知道什么时候能改观。有门路的、有关系的老师，工作不几年，就被调城里去，没门路、没关系的不知道什么时候才能离开。

主观情况：如今主要是90后、00后想入教师编，这些人大部分是独生子女，家庭条件较为优渥，他们和他们父母，不愿意孩子永远扎根农村学校当中。我每年都看到了一些有正式编制的女孩子，辞去了农村教师工作。宁愿在家啃老、宁可做专职太太、或自己开店做生意，都愿意放弃乡村教师工作。

我曾认识一位姓向的女教师，在高中仅工作一年就辞职了，他的学校就在县城边上。辞职原因很简单，他男朋友在深圳华为工作，异地恋非常痛苦，为了爱情，辞去编制，到深圳教育培训机构工作，后来在深圳再度考入公办教师编，干起了小学教师工作。

我还接触到一位刚刚考入编的女教师，父母是株洲中心城区的公务员，开学第一天送女儿到乡镇中学上班，当车开到这所中学门口，望着这所中学比较破旧，又比较偏远，周末回家要坐2个多小时公交车。触动他爹爱心泛滥，对女儿说，不干了，老爸能养得起你。于是向学校领导打了声招呼，就开车回家了。

都说90后、00后非常爱国、爱党，这是事实。但是让他们在艰苦的农村从事一辈子教育工作，忘我献身党的农村教育事业，这是一件非常难的事情。年轻人渴望繁花似锦的夜生活，喜欢逛街旅游，希望自己后代能有一个良好的教育环境，这一切在乡村中小学是不能提供的。我接触到一些刚刚入编女教师，想找个称心如意老公都是奢望，圈子只停留在校园内。许多女教师是异地恋，校园内符合要求年轻男教师几乎没有。大多数结婚女教师，都把家安建在城市里，如长沙中心城区、株洲中心城区、或县城内。我还认识一位80后姓蒋的女教师，在农村小学工作了26年，她就在家乡本地结婚，老公也是一位老师，不觉得农村学校艰苦，她就是热爱本职工作。深得村民的好评。工作业绩突出，被评为全国优秀教育工作者，今年当选为湖南好人。这位女教师的姐姐和姐夫是我的好朋友，她读初中时我就认识她，如今她我们区响当当教师代表人物。

要解决好乡镇中小学优秀有志青年来任教，各地政府和主管部门还要有进一步措施，一方面从思想觉悟方面进行，就像当年毛主席提出的“广阔天地，大有作为，到农村去。”如今乡村振兴，急需各类人才，第一步就是解决好留住教师问题。另一方面就是进一步解决好农村教师待遇问题和职称问题。

乡村学校为什么留不住老师，这个问题的答案其实很简单，我个人认为主要有以下几方面的原因。

一是条件艰苦。有的乡村学校地处山区，位置较偏僻，交通不是很方便，与外界接触时间少，信息比较闭塞。虽然政府为了山区的孩子，投入了大量的资金改善办学条件，但是由于受自然条件的限制，与城镇学校相比，其环境条件还是落后了许多，艰苦了许多。比如住房简陋，办公设备不全，离家路程较远等等都是困绕乡村教师的地方。

二是收入不高。为了吸引更多的优秀教师到乡村学校工作，国家给乡村教师每月增加几百元钱的工资从而想提高他们的待遇，使之安心工作，扎根乡村学校。从表面上看，乡村教师的工资比同一职级的城镇学校老师要高，但事实上并非如此。城镇学校老师的工资相对于乡村学校教师差那么几百元，可是他们的实际收入却比乡村教师高出一大截。这其中的原因可能大家都清楚（这其中包括一些不合法的收入）我就不明说了。

三是费力不讨好。乡村学校学生的父母大都外出打工去了，多数是留守儿童。其学习习惯和养成习惯都不太好。学校的老师要教育好他们不是一件容易的事，付出的时间和精力要比城镇学校老师多得多，可是收到的效果却令人失望。随之而来的就是家长不公正的评价：什么老师水平不高，能力不够，管理不到位等等，把所有责任都推给了老师。另外，在期末的学校考核中，由于学生成绩不理想，老师不但绩效工资得到的比别人少，而且评优晋级也受影响。请问，这叫老师如何是好？

俗话说，人往高处走，水往低处流。乡村教师面对乡村学校这般现状，要留住他们谈何容易。要扭转这种局面，国家必须加大投入，进一步改善办学条件，大幅提高教师待遇，出台一些更多的优惠政策，看能不能留住在乡村学校工作的老师们。

谢谢