考试结束后，父母重点做好三件事，孩子会越来越自信

每次考试你还在盯着孩子的分数吗？其实考试最大的目的是帮助孩子了解目前的学习情况，反思学习中的问题。所以，无论孩子考试后成绩是否理想，家长都应先帮助孩子反思之前的学习情况，找到学习上的不足。所以，每次考试后，家长不能只对孩子的成绩一问了事，更不能对孩子的考试漠不关心，家长要帮助孩子重点做好三件事：

一、分析分数涨跌趋势，找准努力方向

考试的单科成绩：要把前后几次成绩纵向比较，还要与其他同学成绩横向比较，分析这门学科成绩的发展趋势：上升、下降还是起伏不定？如果孩子单科成绩下降幅度较大，家长要适时与孩子沟通，找到内在原因，比如存在较大面积薄弱的知识点、技能点等；外在原因，比如对该学科是否缺乏兴趣？临场发挥是否适当？和该科老师的关系如何等等。

考试的总体成绩：把多次总体成绩联系起来进行比较，找到优势学科、弱势学科，制定保优强弱的策略，才会有提升的空间。当孩子的总体成绩剧烈下降时，家长一定要重视这个信号，这表明孩子学习不在状态。打游戏、网瘾、结识一些贪玩的朋友等，都会令孩子分心，这时家长要沉着冷静，不要逼孩子，不要刺探孩子隐私，与孩子耐心、真诚交流，让孩子主动说出心理困惑，和他共同面对成长的苦恼。

二、剖析错题形成原因，找到提分对策

题目做错的原因有很多种：像概念模糊、推理不明、粗心大意、审题不清等。家长帮助孩子剖析错题原因时，可以把错题归纳成三种类型：一是会而做错的题；二是模棱两可的题；三是不会的题。

1、会而做错的题

分明会做，反而做错了；心知肚明很有把握的题，却没做对；还有明明会又非常简单的题，却是落笔就错；确实会，答案就在脑中盘旋，却在考场上怎么也回忆不起来了，而一走出考场立即就想起来了；有时试卷发下来一看，都不太相信是自己答的，当时在考场上怎么会做成这个样子等等。这类问题是低级错误，出现这类问题是考试后最后悔的事情。

如何消灭“会而做错的题”呢？

①详细的分析错因：是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”；是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”；有些错误是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写错误”；有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。总之，一定要分析得具体、清晰。

②要定量：就是把这次考试的全部科目放在一起分析，统计每种错误共有几处。各科老师都会对试卷进行分析、讲评，这非常重要，孩子一定要记住老师讲的。

③定目标：将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如“审题错误”，我的目标是七处→五处→三处→零；“计算错误”，我的目标是五处→两处→零等。

④找出改进方法：比如说“审题错误”是否问题出在着急慌张上或是观察不够准确。为什么着急慌张呢？为什么观察不准确呢？可能是考试方法不当，也可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。对于改进“审题错题”，有一种简便易行的通用方法——“慢审题，快解题”。再如“计算错误”是否由于草稿纸用得太乱。考试时，草稿纸上的演算不能太乱。乱不乱的分界是当回头查找时，你能否找到看清。总之，你的改进方法针对性强否？实用性突出否？有效性明显否？如能满足这些要求，对孩子就是好方法。　

2、模棱两可的题

模棱两可似是而非的问题就是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了，或回答不严密、不完整等等。这类问题是知识记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如造成的。

如何攻克这类问题？

①找出这些内容：搞清楚它是属于哪章？哪节？哪个或哪几个知识点的问题等。②在搞懂弄通上下功夫。首先翻翻书，找到那个知识点，认真读一读，深入思考，细细回味……经过这个过程还搞不懂，就要请教老师了。即使你自认为搞懂了，最好也要请教老师，印证一下你的思路是否清晰？你的分析是否全面？你的解答是否完整等。③找类型题演练。没有一定题量的积累是达不到举一反三、运用自如的水平的，当然也不必搞题海战术，这就因人而异了。每做完一道题最好要停下来思考思考，不但要有逻辑思维能力，还要有观察能力、动手实验能力、化归能力等的训练。这类问题不是一点儿不懂的内容，而是不够精通的内容，经过努力，经过考试的验证，必定会被攻克的。

3、不会做的题

找不到解题切入点，演算不下去等情况。这类题目往往都是综合压轴题，需要有解题能力。

那么，如何提升解题能力，来应对不会的题呢？

对于不会的题，首先让孩子了解自己的基础知识是否过关？考试的范围肯定是平时学习的范围，那么就要要求孩子找到自己平时听课过程中，是否漏掉了哪些知识点，或者没有跟上老师的讲课节奏。那么，在平时学习的过程中一定要抓住课堂，认真听老师讲课。如果是基础知识不过关就要多记笔记，多总结知识点，多问老师或者同学，尽量多弄懂一点。

三、重视心理状态调整，信心比成绩重要

家长对孩子成绩的反应，决定了孩子的学习态度。很多家长很容易纠结孩子的考试成绩，坦率地讲，别把大考小考成绩看的太重。成绩只是用来反映孩子平时学习状态的，考试无非是一次次的检验，成绩起伏很正常。所以家长不必过于担心，更应该注意的是培养孩子的学习积极性和好的学习习惯。

对于那些没考好的孩子，或许仍然没有从未考好的阴影中走出来。对于这些孩子来说，他们很难面对老师、家长和同学，而面对自己的成绩他们也会感到懊恼和无助。在这个特殊时期，家长不仅要帮助孩子好好分析试卷，找出没考好的原因，更应该鼓励孩子走出考试后的心理低谷，重新找回学习的信心。

所以，当孩子成绩下滑的时候，家长要记住一条“潜规则”，那就是“永远不埋怨孩子”。孩子出现问题往往是因为家长没有做好；孩子有问题而解决不了，是我们家长该反思自己教育方法的时候了。当家长把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候，才能真正解决孩子的问题。