很多时候，我害怕阅读那些经典名著，就是因为有太多复杂、陌生的内容和情节，甚至是人物关系，让人不敢去接触。这就像面对陌生人，我们总是谨慎小心，在自己的亲人面前则毫无顾忌一样。但如果这些经典名著中，也存在着我们熟悉的事物，这些故事之间也有很多联系，这样我们会不会就少了一些恐惧，多了一些兴趣？是否就会对它们有更深的理解了呢？

带着这样的心思，我翻开了《文学课：如何轻松理解伟大作品》，它是一把帮我们打开名著阅读之门的钥匙，是一本适合所有人学习经典名著阅读方法的教材。

《文学课》的作者托马斯·福斯特，他是美国密歇根大学的教授，是一位经验丰富的文学老师，尤其擅长20世纪英国、爱尔兰及美国文学。在书中，他融合了大量的文学作品的惯例、规则及其他可探究的东西，比如人物类型、情节节奏、篇章结构以及不同视角等，让我们了解了“老师们”是如何读书的，不再惧怕读名著，甚至从中发现乐趣。同时，用这些“骨骼”式的线索，帮我们重构了伟大的作品们，并在书的结尾处，帮我们串起了一幅名著的地图，让我们学有所用。

《文学课》这本书与其他教文学阅读的书不同，它更注重内在逻辑、故事原型的挖掘。比如毕飞宇在《小说课》中分析了“走、风……”这些元素在不同情节下的不同作用、不同表述、以及不同影响，而《文学课》中更注重讲解作品之间的联系、相互衍生关系。换句话说，就是帮我们剖解开皮肉，看到作品中的骨架部分，甚至找到故事的子子孙孙们。那么，到底该如何找到名著中的骨架、原型呢？下面让我们跟着作者托马斯·福斯特一起去看一看。

名著中藏着故事——探险、圣餐、吸血鬼

不管是《圣诞怪杰》，还是《指环王》，虽然名字不同，但他们却同属于相同的主题——探险，而在这个探险主题的大因素下，整个故事就脱离不了探险主题必备的要素：（1）探险者（2）要去的地方（3）要去的公开理由（4）途中的艰难险阻（5）要去的真正理由。在这里我们可以思考一下自己看过的探险类主题的故事，是否都符合这个五个要素呢？

比如《指环王》，（1）探险者：佛罗多和山姆（2）要去的地方：开始是瑞文戴尔，后来是摩多。（3）要去的公开理由：护送魔戒，毁掉魔戒（4）途中的艰难险阻：索伦、白袍巫师等（5）要去的真正理由：认识自我。

一旦找到窍门，你就会发现，很多类似的故事都是如此。主人公外出冒险，而他的所见所闻、所作所为往往与初衷南辕北辙，背道而驰。只要你确定一个故事是探险故事了，即使再复杂的故事，你都可以顺其自然的去缕清其他要素，然后再去做深入考究的话，这样自然而然就简单了很多。所以，一旦，故事中的人物踏上了旅程你就要注意了，看看他它是否是符合探险主题的故事。

此外，《文学课》中还列举了两个主题的故事：圣餐仪式和吸血鬼/鬼魂，这两类故事也各自有各自的特点，不管是构成了背景要素，还是人物主线，亦或是故事发展，其中的关键的关键就是有章可循，也就是说，我们可以在不同的故事中，找到相同的逻辑。

名著中藏着名著——莎士比亚、《圣经》、童话、神话

按照前面的思路，我们还可以在不同的故事中，找到同样的人物/故事原型，比如每个作家都喜欢重塑莎士比亚，都喜欢用《圣经》里的故事，甚至有的人喜欢改写童话、神话这些历久弥新的经典。还是以指环王为例，在故事中我们就可以找到《圣经》中救世主的形象：比如弗罗多，比如咕噜。也许你对佛罗多的救世主形象没有疑问，但却不明白“咕噜”这个反派人物为什么成了救世主，其关键的原因就是它在抢夺魔戒的过程中 ，掉入了深渊，可以说是它的恶成就了它的善，让他最终破坏了魔戒，成为了“救世主”。我们可以看看这些基督式/救世主的人物都有哪些共性的特点：

也许看完了这些，你就明白了，为什么“咕噜”可以成为一个救世主了吧？

那些名著中不止是有基督式的人物，还可以看到“莎士比亚”、格林童话以及希腊神话的影子，所以，下次在阅读的过程中，你不妨深入探究一下。看看是否可以发现与众不同的事物。

不用眼睛去读，而是要用心去感受

其实，《文学课》这本书最关键的地方就是在讲“不要只是用眼睛去读名著，应该学会多角度的去品味它们”，用心去感受故事中的什么呢？去理解故事中的人物，去感受故事中的天气、政治背景、地理环境，甚至去思考故事中人物的象征意义。

就跟庖丁解牛一样，作为老师能一眼看出故事中的内在逻辑，主要就是因为熟练掌握了阅读经典的“技艺”，他们在读一本书的时候，其实不是在读一本书，而是身临其境的去看这个故事的演变，思考这些人为什么相互喜欢，那些人为什么相互仇恨？思考这个场景是否在哪里见过，并试图从其他的地方找到答案。

而我们常常读各类的故事时，都只是喜欢关注其中的情节，只是以自己的角度在看这个故事，而没有走进故事里，顺着故事发展，人物成长去感受故事。

换句话说，那些伟大的作家，就看到了跟我们不一样的东西，然后把他们写出来了。比如，同样是《睡美人》故事里的女巫，格林兄弟笔下的女巫是一个黑暗邪恶的坏女人，而《沉睡魔咒》里的女巫，则是外冷心热的“仙女教母”。所以，故事总是蕴含着故事，而不同的故事里，也总会有些别出心裁的地方。

当我们真正做到如《文学课》里所传授的这样阅读时，才能发现“为什么所有的韩剧女主都喜欢得癌症”“为什么林黛玉总是病怏怏的”“为什么一群孩子闯进大衣柜却走进了另一个世界”……也许到时候的许多为什么，就不再需要别人帮我们思考了，而是自己思考、甚至是创造伟大的作品“原型”了。